【第1篇】
开心的一次实验
这节课是语文课，我刚来到教室看到的不是语文老师，而是实验老师，我开心的想:难道这节课是实验课？同学们都很好奇。实验品上来了，分别是:一个鸡蛋，一杯水，一袋盐和一根筷子。
老师让我把鸡蛋放进水杯里，我小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，可是鸡蛋却在那里不听话的动弹了几下，老师用筷子搅拌了几下。鸡蛋像是在跳舞，但还是没有浮上来。
我们又倒入了少量的食盐，搅拌了一下，鸡蛋抬起了头，又慢吞吞地躺了下去。这让我们很纳闷，又让我们很失望，我们以为实验失败了。
这时老师又把大量的实验倒进了杯子里，盐更浓了。准备清水浸在盐里面，没想到鸡蛋竟然慢慢地漂浮了起来，就像潜水员的氧气没有了上来呼吸新鲜空气一样。
老师告诉我们:其实加入食盐水的密度就变大了。鸡蛋就可以浮上来了。哦，我们知道了。
这真是一节有趣的实验课。
老师评语:原来这就是鸡蛋浮起来的奥秘，小作者将实验过程具体生动地描写了出来，有意思。
【第2篇】
鸡蛋游泳记
今天，我和同学来到教室，发现老师的讲台变了样，一根筷子，一袋食盐，一大杯水和一个鸡蛋整整齐齐地摆在老师的课桌上，鸡蛋上还画着一个笑脸，这是干什么呢？我和同学我顿时一脸茫然，难道今天我们的作文课，变成了实验课了吗？
不久，老师来了，她看到我们脸上的表情，于是帮我们解谜，老师说道：“今天我们来做一个有趣的实验吧！”同学们都非常高兴，非常期待！首先，老师在杯子里轻轻地放入那个画着笑脸的鸡蛋，老师让我们仔细观察，我们瞪大了眼睛使劲往杯子上盯，鸡蛋沉了下去，同学们叹了一口气，我们都以为实验失败了，老师又在杯子里加了少量食盐，在用筷子搅拌，鸡蛋浮起来了。我和同学欢呼。老师又在杯子里放盐，搅拌，鸡蛋全浮起来了，我和同学们都拍起手来。
原来，加入盐的水就像死海一样，密度变大，鸡蛋就浮起来了。
老师评语:小作者把实验步骤有条不紊地记录下来，不仅刻画了心理活动，而且也把语言写得有声有色！
【第3篇】
会跳舞的鸡蛋
今天，我一来到教室，就发现讲台上多了几样东西，有一根筷子、一袋食盐、一个鸡蛋和一杯清水。我觉得很奇怪，我想：难道今天的作文课改成实验课吗？同学们也热火朝天地讨论了起来。
老师说：“今天我们来做实验。”说完，老师让小语上讲台！告诉小语第一步用手把鸡蛋轻轻地拿起又放入装七成满清水的杯子，不过要小心。小语按照老师的方法做了一遍，但是小语放进杯子里的鸡蛋没有浮在水面上，反而像喝醉酒的大汉似的，一点儿一点儿地沉入水底，同学们都以为实验失败了，很是失望。但在这时老师又说可以加入少量食盐试一试，接着老师加入少量食盐时，食盐像雪花一样飘下来，美丽极了，老师又开始搅拌，搅拌完了，清水变的浑浊了，鸡蛋却像一个小娃娃一上一下的。然后老师又叫小潘上去加入大量的食盐，终于鸡蛋浮上来了。同学们开心极了。
原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，鸡蛋就浮上来了。
老师评语:比喻生动，形象，实验过程完整，清晰。篇末点明了实验结论，让大家明白了一个道理。
【第4篇】
会魔法的盐
早晨，我来到学校，发现教室的讲台上多了几样东西：有一个鸡蛋，一袋盐、一根筷子和一杯水。我很奇怪，心想：难道今天的作文课变成实验课了吗？
上课了，老师说今天要来做实验，班上立刻热火朝天。第一步，老师让小语小心翼翼地把鸡蛋放入水中，我原以为鸡蛋会马上浮起来，可没想到，鸡蛋立马沉了下去，像一个喝醉酒的大叔，倒在了床上。第二步，老师又请小潘加入少量食盐，加好后，老师用筷子不停地搅拌，搅啊搅啊，水越来越浑浊，鸡蛋像在雪中玩耍的孩子。第三步，就请了小陈加入大量食盐，这次盐加的很多很多，都快看不见鸡蛋了，像下了很大很大的雾，这时鸡蛋冒出头来就像潜水员的氧气没有了，浮上来吸口气一样，真神奇啊，鸡蛋就这样浮了上来。
老师告诉我们，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以鸡蛋就浮上来了。
老师评语:本文对实验过程，详尽而全面，对原理也进行了解释，通俗易懂又显得专业，赞！
