导读：作文标题：多动脑关 键 词：多动脑小学六年级600字字 数：600字作文本文适合：小学六年级本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《多动脑》，欢迎...
作文标题： 多动脑
关 键 词： 多动脑 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
呵呵！
其实这是一个趣味游戏，叫“多动脑”。今天，方老师在黑板上给小朋友出了几道题：1－1=1、1－1=99、1－1=59……，看到这些题时，大家都疑惑不解，我心里想怎么可能呢？会不会是老师搞错了。这时，方老师好像看穿了我的心思似的说：“你们可不要以为老师写错了，好好动动脑，这些等式都是成立的。”小朋友听完老师的话开始唧唧喳喳的讨论起来，一时谁也想不出正确答案。我更是绞尽脑汁，左思右想，脑袋都快想爆了，可是还是想不出答案来，就在这时一位男生站起来兴奋地说：“1周－1天=6天”，方老师说：“对了”，我们大家都热烈的为他鼓掌，我觉得这位男生可真是聪明呀！
经这个同学一提醒，大家都茅塞顿开，思路一下就通了，小朋友们都争先恐后地抢着回答，一个个难题被小朋友们接二连三地解开了，如：1小时－1分钟=59分钟、1米－1厘米=99厘米……。小朋友们都积极开动脑筋，等到老师叫停时都停不下来了，这个游戏让我明白了，做什么事都要多动脑，这样困难就会向你举手投降。名师点评：小作者这篇作文写得相当不错，开头入题，中间叙述，结尾点题，作文条理极为清楚。尤其是这篇作文还有深刻的教育意义，通过描述小作者的老师让同学们玩“多动脑”这个游戏，展现了开动脑筋的好处和趣味。“我更是绞尽脑汁，左思右想，脑袋都快想爆了，可是还是想不出答案来”这句话展现了小作者积极思索的情形，细节描写比较到位。“大家都茂塞顿开”中的“茂塞顿开”改为“茅塞顿开”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-7-17 15:05:00
关 键 词： 多动脑 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《多动脑》，欢迎大家踊跃投稿。
1－1=6、1－1=1、1－1=29……，小朋友，你们一定是以为我犯迷糊了吧！呵呵！
其实这是一个趣味游戏，叫“多动脑”。今天，方老师在黑板上给小朋友出了几道题：1－1=1、1－1=99、1－1=59……，看到这些题时，大家都疑惑不解，我心里想怎么可能呢？会不会是老师搞错了。这时，方老师好像看穿了我的心思似的说：“你们可不要以为老师写错了，好好动动脑，这些等式都是成立的。”小朋友听完老师的话开始唧唧喳喳的讨论起来，一时谁也想不出正确答案。我更是绞尽脑汁，左思右想，脑袋都快想爆了，可是还是想不出答案来，就在这时一位男生站起来兴奋地说：“1周－1天=6天”，方老师说：“对了”，我们大家都热烈的为他鼓掌，我觉得这位男生可真是聪明呀！
经这个同学一提醒，大家都茅塞顿开，思路一下就通了，小朋友们都争先恐后地抢着回答，一个个难题被小朋友们接二连三地解开了，如：1小时－1分钟=59分钟、1米－1厘米=99厘米……。小朋友们都积极开动脑筋，等到老师叫停时都停不下来了，这个游戏让我明白了，做什么事都要多动脑，这样困难就会向你举手投降。名师点评：小作者这篇作文写得相当不错，开头入题，中间叙述，结尾点题，作文条理极为清楚。尤其是这篇作文还有深刻的教育意义，通过描述小作者的老师让同学们玩“多动脑”这个游戏，展现了开动脑筋的好处和趣味。“我更是绞尽脑汁，左思右想，脑袋都快想爆了，可是还是想不出答案来”这句话展现了小作者积极思索的情形，细节描写比较到位。“大家都茂塞顿开”中的“茂塞顿开”改为“茅塞顿开”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-7-17 15:05:00
