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儿童法律作文:木偶人生

来源: 作文大全2022-09-09 12:42:03
导读:木偶人生为成年保护法二章十条:监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条:应关注未成年的生理,心理,状况和行为……——题记我曾在网上看过一个电影,只是淡忘了它是什...

  木偶人生

  为成年保护法二章十条:监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条:应关注未成年的生理,心理,状况和行为……

  ——题记

  我曾在网上看过一个电影,只是淡忘了它是什么名字。好像是一个无人问津的片子罢了。但它还是至今让我铭记。有两个词在我的心中不断闪现着:包容,理解。那一幕幕如此贴切的情景,从我从我的脑中离开过……

  第一幕——灵魂独舞

  漆黑空洞的一片,看不到一丝光明。这时,几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台,上面是一些被钢线拉着的木偶,舞出各种步伐。

  一个木偶化成了灰,又是一个木偶化成了灰,蝴蝶效应般的全变成了灰,闪着金色的光芒。它们飘走了,消散在空中,独留下一条条钢线在台上垂着。最后,钢线也没入黑暗,不见了。

  第二幕——反抗

  晓丽是一个听话的优秀女生。在学校,是老师的小助手,同学们的好朋友,更是让父母之骄傲的乖孩子。晓丽的妈妈是王美,晓丽从来不敢反抗妈妈的命令,可是永远只遵守王美的命令,是不可能的。

  晓丽喜欢的是文科,而妈妈希望她报理科会计。晓丽多次询问无果,她很失望。“晓丽一定很痛苦,你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。被王美一个白眼等回去:“我让她选理就得选理!”

  多次的无功而返,让晓丽憔悴。晓丽在晚饭上大声对妈妈吼:“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面,透过鱼汤的热气,冷冷的说:“不行就不行。”晓丽咬着下嘴唇,不再说话,像是在酝酿什么。

  第一条控制的木偶线断了。

  我反复咀嚼这平凡的故事。也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。但王美的做法令我愤怒。如果家长只是一昧的牢禁孩子的*,那失去无性的孩子又会怎样呢?

  我满怀期待看了下去。

  第三幕——争斗

  王美是一个固执的人,在公司算个有头有脸的人,也对女儿报了很大的希望。她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定,还让家长有主动权。“小小的毛孩,哪来这么多*?”她总这么对同事说着。

  可她不知道,晓丽正万分痛苦,饱受分班之苦。心神不宁的晓丽上课都无法集中精神,下下就默默的爬在桌子上一言不发,年级排名更是降低了三四十名。晓丽难过极了,她多么希望妈妈能理解并支持他,做出让步。

  王美却不以为然。她认为只要保持自己一贯的坚硬态度,女儿就一定能回心转意。于是若无其事地说:“你没得选择。你要认为这成绩很光荣,那就这样吧!”

  晓丽哭出了声来:“为什么不能让我决定命运啊!我是个人啊!”“人又怎么了?”王美不悦道。“你是我生的,就应该听我的!”

  木偶复仇的心燃烧着,比任何时候都要迫切,强烈……

  我不由的感叹:王美的这种行为已经深深的伤害了晓丽的心理,造成了不可逆的伤害。在这种压力下,晓丽迟早会支持不住的。人的压力一旦过大,底线不就会崩坏吗?

  第四幕——支离破碎

  晓丽吞下了大半瓶安眠药,倒在床上。母亲王美今天不知怎的,跑到学校把晓丽大骂一通,晓丽就这么站着,看着围观的同学,听着嘲笑和议论。下班回来的父亲发现了昏迷的晓丽,急忙把她送去医院洗胃。

  晓丽醒了以后,满面从容的母亲映入眼帘。她尖叫一声,用被子捂住头颤抖着。王美才觉得事情严重了,一边道歉一边劝说,晓丽只是嘴里一直重复“你是恶魔!”像病了一样。

  像是回过了神来,晓丽冲出病房,母亲失声惊叫一声,赶忙追了出去,却只看到了楼道的一闪而过的病号服。

  木偶是木头,用生命来复仇。

  尾声——泊亡

  晓丽站在天台栅栏上,看着雪白的鸽子飞过,流下眼泪的母亲过来要抓住她时,她张开了双臂,向那无瑕的湛蓝的天空倒去,落到了地上,像一片纸一样。

  风筝线割断了木偶的脚,木偶只能燃尽自身,化作灰飘向远方。

  感悟——木偶是每一个孩子

  现代的家长大多数都像王美一样,想把孩子的一身铺好路,让孩子无忧走下去,于是便撕去蝴蝶翅膀,换取青鸟的天空,抱着好的目的却伤害了孩子。

  我不能否认,孩子是需要约束的,是需要管教的。但过分的爱反之会成为引爆危险的导火索,就像面粉到达一定浓度遇火会爆炸一样。

  晓丽的事件确切的告诉我们为什么现在都推行放松管理,也是千家万户的一个缩影。晓丽青春期的偏激,王美一项不变的固执也是悲剧的源头。

  爱是亲情悄然流露,绝不是一个偏向极点的宠溺或放纵。许多儿童也有迷茫的时候,更有无所适从的时候。人与人之间是要沟通的。就像木偶要有思想,钢线也要适当放松,才能舞出美丽的青春之舞。

  木偶不能依赖钢线,钢线个人那个不能束缚木偶。别让木偶失去肢干,别让钢线崩坏无形。不要让孩子成为孤独的木偶!

  青少年的心理是不成熟的,如果家长不适当地引导和帮助他们成功克服一系列困难,又如何叫监护人呢?《未成年保护法》就是应此而立的。

点评】本文标新立异,以法律条文为题记呼应标题《儿童法律作文——木偶人生》,显得具体可信。正文以戏剧的形式一幕幕往下叙述,在故事情节发展中又以看客的角度叙述,有一种带入感。故事很俗套,但却用不俗的方法讲述出来,也是出彩许多。虚实结合的把故事讲的生动有趣,文字功底也不错,是一篇佳作。本文评分:优。

  【作者:刘有才

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