关键词： 不睡觉 星星 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源：
本作文500字左右是关于初中初一的作文500字左右，题目为：《不睡觉的星星---灿灿的阅读学习单（1）》，欢迎大家踊跃投稿。
《不睡觉的星星》阅读学习单
学校：矿工路小学 班级 一（四）班 姓名 刘思言
【故事链接】
夜深了，一朵小花悄悄地绽放了，它太小太不起眼了，只敢在夜里开放。一颗小星星看见它，说：“你真好看！你身上还有淡淡的香味呢！”小花听了星星的话，开心地笑了。
夜更深了，星星没有睡，它在天上陪着小小的花儿。小花也没有睡，它准备在天亮以后的阳光里，在星星甜甜的梦乡里，勇敢地绽放自己的美丽……
【朗读要求】
1 灿灿要带有感情地大声朗读。
2 和妈妈互换角色朗读。
3 和爸爸互换角色朗读。
【我对爸爸的评价】
读得很有感情，但是文中“你真好看！你身上还有淡淡的香味呢！这句话再读得有感情一点就更好了。
【我对妈妈的评价】
除了“夜更深了，”这句话中的“更”读错音外（灿灿的小耳朵很敏锐，当时我确实是把后鼻音eng读成了前鼻音en。），声音再大点，就很棒了！
【妈妈对我的评价】
第一次朗读得很流畅，富有激情！第二次朗读时声音更洪亮。最具亮点处：一，每一自然段的开头，语调压得很轻，念出了夜里“静”的感觉，点出了小花羞涩开放的时间，进而突出了它自卑的心理。把握住了星星赞美小花的“你真好看！你身上还有淡淡的香味呢！”这句的内容表现，朗读时做到了语气微扬，并且充满了甜美的味道，很好地凸现了星星发自内心的赞美之情。
【爸爸给我的评价】
灿灿第一次读的时候，感情比较真挚，让人感觉能够进入小文角色，很投入。美中不足的是声音稍小了一点。读完之后，通过妈妈的点拨，第二次及时调整了状态。所以孩子读得动情，我们听得沉醉。
【故事小喇叭】
小花太小太不起眼了，星星夸小花很好看，并且夸小花身上的香味。结果小花听到了有人夸它，就有了胆量。有了胆量，它就决定在白天绽放自己的美丽
【好词回放】
夜深了 悄悄 开放 不起眼 梦乡 绽放 准备 阳光
【阅读交流】
1 短文讲的是谁和谁的故事？
小星星和小花。
2 小花为什么在夜里开放？
因为小花太小了，它很害羞。
3 为什么小花又准备在白天开放了？
因为小星星夸小花，表扬小花。所以小花得到小星星的夸奖变得很勇敢。
4 你想对小花说些什么？
一定要相信自己能行！一定要觉得自己是最漂亮、最美丽的花！
【回忆一下】
看过的类似书籍：《小绿狼》《凯 能行》《我觉得自己很棒》
看过的类似动漫片或影视剧：《神兵小将》《红星小战士》《西游记》《喜洋洋与灰太狼》（把这部片子和信心内容挂钩感觉有点牵强。但为了了解孩子的想法，做到明主，做到“低下身子”认真倾听孩子的想法。我问灿灿为什么会觉得这也会是一部有关信心的动漫片时，她振振有词回答道：“灰太狼不是说他不抓住小肥羊绝不罢休吗？”我被问得哑口无言，赶忙查阅资料。信心：【词典释义】相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。比如满怀信心、信心百倍等。【心理学解释与研究】解释---信心是指对行为必定成功的信念。信心的表现构成包括对行动实现难度的外在认知、情绪和外在意识三个方面的构成要素。激发信心中的任何一个表现要素，都会引发另外两个要素的相应反应，这也就是外在认知、情绪和外在意识这三个要素的协调一致性。我晕！各位同仁，如何说服她？）
【画在笔中】
【“文”尾续貂---我写我画】
《另一种美丽》
小花终于等到白天到来了。它开了一朵又大又鲜艳的花，可是她身边的哥哥和姐姐比她开放得更美丽更鲜艳，她羡慕极了！她正想问：“我开得香不香？”谁知哥哥和姐姐都被她身上散发的香味迷住了，早已经睡着了，连太阳公公也打起了呼噜。这时小花自言自语地说：“我一定要感谢小星星，是他给了我信心和勇气，原来绽放的感觉那么快乐呀！”
【妈妈心语】
虽然很小，敢于绽放；虽然没别人美丽，但至少我自信；你瞧，沉睡的哥哥和姐姐们，打呼噜的太阳公公不就是被小花另一种美丽所折服了吗？灿灿的这篇《另一种美丽》虽然没有华丽词藻的修饰，可能还显得比较稚嫩，但却从孩子的角度阐释了一个道理：每一个孩子都是一棵与众不同的花儿。
喜欢小花由羞涩到敢于绽放的蜕变，更喜欢星星给与小花无穷力量的诚挚之语！
没必要强求改变自己。你没有傲人的外表，但至少你喜爱画画或手工;有天赋很好，但没天赋的孩子和他们的生命一样弥足珍贵；即使对学习不感兴趣，但至少每个孩子心中都暗藏着对知识的可贵的热情；所以孩子---你们都是一朵娇媚的花儿！世界因你们的不同才显得精彩纷呈！
妈妈关于《不睡觉的星星》阅读学习单的解释
这是灿灿周末语文卷子上的一道阅读题，灿灿单独做完后，拿来让我过目。我仔细检查后，发现灿灿除了一处音节上出现了错误，其余的回答全对，并且对阅读理解总结类的题型概括准确。（见【阅读交流】，这是灿灿自己写出的答案。）我和灿灿爸爸一起商量过后，以类似家庭读书会的形式对她进行了期末考试前的最后一次“合作交流”。我们以不同的阅读方式朗读；老师由灿灿当，我和灿灿爸爸坐在小凳子上充当学生：读后互相评价.....由于添加了游戏化的互动学习环节，灿灿兴致盎然，做起小老师来还真是有模有样！接着【故事小喇叭】、【好词回放】、【回忆一下】、【画在笔中】、【我写我画】的部分很快就完成了。
这份《不睡觉的星星》阅读学习单其实是灿灿和读后感接触的另一种方式。
附有关自信方面的绘本：
《我真棒 小树熊出门》（江苏少年儿童出版社 汤素兰编文，赵晓音绘）
《我真棒 他有点白》（江苏少年儿童出版社 汤素兰编文，赵晓音绘）
《我叫“不可以”》（童趣大师绘本）
《小猪飞上天》（童趣大师绘本）
《我不知道我是谁》（爱心树绘本系列）
《我也可以飞》（海豚绘本花园）
《小猪变形记》（聪明豆系列第二辑）
我的感觉3——我觉得自己很棒
《我的名字克丽桑丝美美菊花》（信谊世界精选图画书)
《大脚丫跳芭蕾》（启发系列绘本）
《凯 能行！》（海豚绘本花园）
《第五个》（爱心树绘本馆）
《你很特别》（新蕾出版社）
《小蜡笔头儿》（爱心树绘本系列）
《笨拙的螃蟹》（东方龙人绘本）
《小海螺和大鲸鱼》（聪明豆绘本系列）
《青蛙弗洛格 我就是喜欢我：学会对自己有信心》
《我家壁橱里有个大噩梦》（蒲公英图书馆）
《我家阁楼上有个大盗贼》（蒲公英图书馆）
《我家床底下有条大鳄鱼》（蒲公英图书馆）
《到处都有大妖怪》（蒲公英图书馆）
最后四套既是指导孩子如何克服恐惧心理，又是锻炼孩子自信和勇敢的绘本，灿灿很喜欢这套丛书，可以说到了百看不厌的程度。
以上红色字体标明的书是我们家现有的、妈妈和女儿已经共读过或她单独阅读过的童书，还有三分之一没有读过呢！要努力喽……
