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作文标题： 五里古桥
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
点评人：吴晓婷（小学高级教师） 今天，我们来到了安海，来到了(中古时代)世界上最长的梁式石桥——安平桥。 （开篇即交代“安平桥”的位置等情况，让读者对“安平桥”有个总体的初步认识。） 何叔叔说：“这里以前是一片海滩，隔断了安海与水头两个重镇，人们来往两镇要弯很远的路。为了两镇的贸易往来，于南宋绍兴八年开始建桥，前后历经十六年才建成。以前这里有很多石狮子，现在只剩下5只了，桥上还有两位（“）护桥将军（”）和一副对联，你们快去找吧！
”何叔叔的话音刚落，我们就已跑得没影了。 （这两段与第一段形成整体，通过摘录“何叔叔”的语言，讲述“安平桥”的历史由来，同时自然引出下段。但两段都采用“何叔叔”的语言，从行文上来看，显得很生硬、单薄，而且会给读者造成罗列“资料”的感觉，应该重点描写自己刚到“安平桥”时看到的景观以及内心的感受，比如第一次面对安平桥，你看到的是什么，看到的与“天下无桥长此桥”的美称给你什么样的感觉或印象，安平桥的周围环境是什么样子，都要把这些写出来，并有意识地穿插“何叔叔”的语言作为补充。） 跑了很久，我累极了，习惯性（地）往前一望，“噢！
天啊！
怎么还有这么长呀！
”我大声叫道。（，“）难怪建了十六年（！
”）。（到了最后，我实在）跑不动了，只有（便）慢慢走啰！
（。）在桥的的中间，我们找到了两位（“）护桥将军（”）和那副对联。可石狮子怎么也找不到，我左看右看，（、）前顾后盼都没有（看到石狮子的）影子。（就在我感到有些迷茫时，）突然，我眼光(眼前)一亮，走近（桥栏上）一团灰灰的石头（跃入眼帘，我走近），仔细观看，有鼻子——就是中间的一个包包：有眼睛——包包上两个洞洞。哈哈！
找到了！
我们欢呼着！
跳跃着！
这只石狮子已经看不出来是石狮子的样子了，但它的威风还在，（它）蹲在那里一动不动的（地）守卫着这痤古桥，见证了上它千年的风风雨雨。 （“跑了很久，我累极了”体现出了桥的长；寻找“石狮子”之难以及“一团灰灰的石头”等描述，让一尊尊古朴的已经看不出原样的“石狮子”形象地展现在读者面前，也侧面反映出了安平桥的古老，这里用“团”来做“石头”的量词很生动、形象。但“两位护桥将军”的形象以及是什么对联要简要地写出来。） 何叔叔说的东西都找到了，我回过头想跑回去告诉他，却发觉我的腿一阵阵的（地）发软。这时太阳快要落山了，夕阳正好落在桥的那一头，桥面、水面泛起一片片金光，几只白鹭在水面忽起忽落。看着如画的风景，真想写首诗，却不知怎么下笔…… （“我的腿一阵阵地发软”突出了“天下无桥长此桥”；环境描写烘托出了桥的美。整段结尾让人回味无穷。）
关 键 词： 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《五里古桥》，欢迎大家踊跃投稿。
总评：本文是一篇游记，写了到安平桥游玩的经过与感受，条理清晰，用词准确，语言质朴，不管是标题还是文中的笔触都颇有散文的韵味。从行文来看，记叙的过程详略得当，对安平桥的由来基本上是略写，笔墨重点放在了游玩的过程与内心的感受，情景真切，结尾让人回味。不足之处见文中标示。点评人：吴晓婷（小学高级教师） 今天，我们来到了安海，来到了(中古时代)世界上最长的梁式石桥——安平桥。 （开篇即交代“安平桥”的位置等情况，让读者对“安平桥”有个总体的初步认识。） 何叔叔说：“这里以前是一片海滩，隔断了安海与水头两个重镇，人们来往两镇要弯很远的路。为了两镇的贸易往来，于南宋绍兴八年开始建桥，前后历经十六年才建成。以前这里有很多石狮子，现在只剩下5只了，桥上还有两位（“）护桥将军（”）和一副对联，你们快去找吧！
”何叔叔的话音刚落，我们就已跑得没影了。 （这两段与第一段形成整体，通过摘录“何叔叔”的语言，讲述“安平桥”的历史由来，同时自然引出下段。但两段都采用“何叔叔”的语言，从行文上来看，显得很生硬、单薄，而且会给读者造成罗列“资料”的感觉，应该重点描写自己刚到“安平桥”时看到的景观以及内心的感受，比如第一次面对安平桥，你看到的是什么，看到的与“天下无桥长此桥”的美称给你什么样的感觉或印象，安平桥的周围环境是什么样子，都要把这些写出来，并有意识地穿插“何叔叔”的语言作为补充。） 跑了很久，我累极了，习惯性（地）往前一望，“噢！
天啊！
怎么还有这么长呀！
”我大声叫道。（，“）难怪建了十六年（！
”）。（到了最后，我实在）跑不动了，只有（便）慢慢走啰！
（。）在桥的的中间，我们找到了两位（“）护桥将军（”）和那副对联。可石狮子怎么也找不到，我左看右看，（、）前顾后盼都没有（看到石狮子的）影子。（就在我感到有些迷茫时，）突然，我眼光(眼前)一亮，走近（桥栏上）一团灰灰的石头（跃入眼帘，我走近），仔细观看，有鼻子——就是中间的一个包包：有眼睛——包包上两个洞洞。哈哈！
找到了！
我们欢呼着！
跳跃着！
这只石狮子已经看不出来是石狮子的样子了，但它的威风还在，（它）蹲在那里一动不动的（地）守卫着这痤古桥，见证了上它千年的风风雨雨。 （“跑了很久，我累极了”体现出了桥的长；寻找“石狮子”之难以及“一团灰灰的石头”等描述，让一尊尊古朴的已经看不出原样的“石狮子”形象地展现在读者面前，也侧面反映出了安平桥的古老，这里用“团”来做“石头”的量词很生动、形象。但“两位护桥将军”的形象以及是什么对联要简要地写出来。） 何叔叔说的东西都找到了，我回过头想跑回去告诉他，却发觉我的腿一阵阵的（地）发软。这时太阳快要落山了，夕阳正好落在桥的那一头，桥面、水面泛起一片片金光，几只白鹭在水面忽起忽落。看着如画的风景，真想写首诗，却不知怎么下笔…… （“我的腿一阵阵地发软”突出了“天下无桥长此桥”；环境描写烘托出了桥的美。整段结尾让人回味无穷。）
