导读：今天，风扇可算是可以发动了。可风扇一转起来，男同学们就兴奋了起来。一个个拿着东西，或是在找东西。他们到底在干什么呢？原来，他们要拿着这个东西往风扇上投，以形成某...

今天，风扇可算是可以发动了。可风扇一转起来，男同学们就兴奋了起来。一个个拿着东西，或是在找东西。他们到底在干什么呢？原来，他们要拿着这个东西往风扇上投，以形成某些“壮丽的景象”。

开辟先锋之路的是浩宇。他拿着班里擦黑板用的抹布，往天上一投，抹布挂在了风扇上，随着风扇一起舞动起来。后来，不知哪位好心人关上了风扇，才把抹布拿了下来。可是他们并没有罢休，反而玩得更加欢乐了。只见一个抹布“飞”了上来，被风扇一甩，飞了十万八千里，到了窗外，不知是谁出去捡了回来。

终于，惊心动魄的一幕到来了：只见一个“大家伙”横冲直撞地闯了上来，夹在了风扇上，一甩，打到了一旁的灯，大家都慌了，快速关掉了风扇，可是为时太晚了，我们阻止不了这场悲剧的发生。风扇一抡，抹布一抽，吊灯一晃，灯管就掉了下来，摔在桌子上，不过还算幸运——灯管没爆。

这一下可吓坏了浩宇，因为那个“大家伙”是他扔上去的。此刻，晴天霹雳，电闪雷鸣，（景物衬托法）浩宇目光呆滞，面色苍白地走回了座位，一屁股坐在座位上。（动作暗示法）四周人在起哄，他却在惧怕，生怕再回家。他仿佛又看到了“老班”又拿着手机，与他家长通着话。（幻觉描写法）此刻，他该是多么恐惧，多么无助啊！

“谁叫我？”他向四周望了望。他已神志不清，他已进入了“梦境”，眼前一片虚无，全身直抖，双手冰凉。外面自是大晴天，火红灿烂的太阳直射着他，他却只看见太阳背面自己漆黑的影子。（幻觉描写法）

英语老师迈着缓慢的步伐走了进来，急忙组织了一下纪律，准备上课。开始上自习，班主任还没有到。可“老班”越不来，浩宇就越恐惧。终于熬到了下课，班主任虽已到来，可貌似并没有发现头顶上有什么变化。浩宇也懂得：躲得了一时，躲不了一世。

我们怀着担心而又可笑的心情回了家。