关键词： 字母 天空 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文（600字）是关于小学四年级的作文（600字），题目为：《字母的天空》，欢迎大家踊跃投稿。
每当和美丽的英语一起散步时，我都会发现可爱的语文不知何时悄悄地跟在身旁。
它俩虽是不同国度的语言，但我能感觉到它们是相通的。因为它们都传递着人类的信息，都传递着我们的情感 ，都记载了我们辉煌的文化。
不信？ 你瞧！“A”就是一把龙泉利剑，充满了英雄豪迈和夺人气势。看到它，我们就感受到了“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”的豪放胸襟；感受到了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的英雄壮志；也感受到了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的苍凉悲壮……
“b”是两颗紧紧相连的心，它俩挨得那样近，把友情和眷恋交融在一起。它使我们想到了“海内存知己，天涯若比邻。”深厚情谊；想到了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的思乡情怀；更让我们想到了“相见时难别亦难，东风无力百花残。”的离别伤愁……
“C”就像一轮天边的弯月，它寄托了我们多少情怀，它蕴含着我们深深的思绪。在这月光下，我们体会到“举杯邀明月，对影成三人。”诗情的快意；在这月光下，我们体会到“明月几时有，把酒问青天。”那浓浓的乡情；在这月光下，我们还体会到“春花秋月何时了，往事知多少。”的哀国悲歌……
“D”就是我们聆听天地之音的耳朵。通过它，我们不但倾听到了“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的无拘无束的惬意，而且倾听到了“醉卧杀伤君莫笑，古来征战几人回。”的萧萧剑声，同时也倾听到了“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”这样的为天下寒士悲愤的呐喊……
“E”是一层层的书架。书架里蕴藏着文学的宝藏。看，在花前树下，黛玉正背着小锄，手提纱囊，去葬她心中的生灵。在辽阔的碧空上，悟空正挥舞着金箍棒，使出浑身解数大战妖魔。观，聚义厅里，众英雄豪情满志，纷纷举起酒碗，扯起义旗。虎牢关前，美髯公奋起神威，酒尚温时已斩了华雄。伤，大观园中的人情冷暖、命运凄凉。感，西天路上的苦难重重、不畏艰险。悟，忠义堂里口口忠义，做的可不尽是忠义之事。知，天下大势，合久要分，分久必一统。
“F”是“风掣红旗冻‘仍’翻”的猎猎战旗，它是抱负，是鼓舞，它是理想和动力。在这柄战旗的感召下，荆轲踏上了西去的征途。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”他要一剑直刺秦王。在这柄战旗下，“大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。 ”勇士们的的壮心点缀了茫茫瀚海，虽征途危难，但志向不已。在这柄战旗下，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的壮志直冲霄汉，我们依稀还能听到那回荡在天宇间的喊杀声。
……
“M”就是一只翱翔在蓝天上的白鸽，它是*、旷达、超然的象征。它带我们走进陶渊明的茅舍，“采菊东篱下，悠然见南山。”的恬静生活远离了车马之喧。它带我们走近五柳先生，品读“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的高洁。他带我们去感受“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”的可贵。
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“S”是一条腾飞的神龙，它奔腾，它咆哮，它不屈，它奋争。它随着玄奘法师远涉大漠，翻越群山，终将西天极乐世界的真经取回。它伴着书圣一起神游墨海，在海里尽情的挥洒，这便有了“翩若惊鸿，婉若游龙”的美誉。它在历史的长河中成长为一条巨龙，逶迤连绵，横卧万里，铸成了中国人的脊梁。
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“Y”俨然就是现在的我们。看！我们多么挺拔！看！我们要顶天立地！我们充满了向上的活力，充满了蓬勃的朝气。看，我们张开双臂，站在高山之巅。我们展开了知识的双臂，迎接辉煌的朝阳。我们张开了理想的双臂，拥抱灿烂的明天。我们高举起青春的双臂，将托起我们未来的天空。
瞧啊， 一个个字母跳起来了，一个个字母舞起来了。更多的朋友赋予它更多的新意，更多的新意让字母曼舞空中。
