导读：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”今天阳光明媚，老师带我们去寻找校园里的春天。 我们从操场出发，来到了第一站——幽静的读书亭，我拨开树丛，发现了一株蒲公英，蒲...

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”今天阳光明媚，老师带我们去寻找校园里的春天。 

我们从操场出发，来到了第一站——幽静的读书亭，我拨开树丛，发现了一株蒲公英，蒲公英开出了一朵菊花似的花朵，黄灿灿的，小小的，像一个小太阳。 

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红艳艳的海棠，破墙而入，散发出的芬芳飘满了书亭。亭外，一枝枝茶花红的似火，艳得像霞。“嗡嗡，嗡嗡嗡嗡……”书亭旁边的一株连翘花，像一个个活泼的小喇叭，正是劲儿在吹呢，引来了无数的小蜜蜂来采蜜。 

随后，我们来到小鱼塘，小鱼们有的鳞片在水面的映照下金光灿灿，有的像一个小火团在水里漂动，还有的穿着雪白的衣裳在水中翩翩起舞，小鱼见我们来了，都想让我们见识见识他们的“绝技”：它们一会儿跃出水面，一会儿转圈游，一会儿翻筋斗。 

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。“最后，我们来到小竹林。哇，春笋！” 

我们都闻声赶来。哇，原来是有同学发现了一颗小小的尖尖的竹笋，还带着点绿呢！同学们都高兴得直拍手，这时下课铃响了，我们只能依依离开。 

春天真美，我爱春天！ 

老师点评:

习作重点选取了蒲公英、海棠、连翘花、小鱼、春笋等数个动植物作为描述对象，并采用动静结合的手法，对它们作了形象的刻画，寥寥数笔，一个个生动鲜明的镜头便跃然于纸上。此外，小记者多处引用了古人诗句，也增强了习作的文学性，对描绘起到了良好的衬托作用。