【好词】
无限趣味 拍的一声 一阵烟雾 牵连不断 又酸又甜
要好得远 四面看时 走来夜谈 有些妖气 一定遇见
人首蛇身 倘一答应 夜间便要 吓得要死 却道无妨
高枕而卧 虽然照样 抖作一团 豁的一声 一道金光
枕边飞出 倘有陌生 不可答应 做人之险 夏夜乘凉
往往有些 不敢去看 极想得到 草丛旁边 陌生声音
然而都不 塑雪罗汉 人迹罕至 薄薄的雪 无处觅食
一支短棒 一面大的 一条长绳 竹筛底下 所得的是
性子很躁 明明见它 便能捕获 叫着撞着 静静地笑
来不及等 最严厉的 三味书屋 很肥大的 一旁答礼
高而瘦的 都花白了 博学的人 冤气所化 用酒一浇
很不高兴 还有怒色 决不至于 往往如此 静悄悄地
一个一个 一条戒尺 放开喉咙 人声鼎沸 仁远乎哉
仁斯仁至 笑人齿缺 狗窦大开 潜龙勿用 指挥倜傥
一座皆惊 颠倒淋漓 千杯未醉 微笑起来 将头仰起
后面拗过 读书入神 是很相宜 影写一样 而且快要
早已没有 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的
轻捷的 周围的 短短的 黑油的 和蔼地 倘若
【好句运用】
仿写：
不必说碧绿的树叶，顶高的柿子树，澄澄的甜蜜果，紫色的躯干，也不必说柿树在挺拔昂首高歌，肥胖的褐蝉伏在枝梢上，那树梢似乎要直插云霄似的。片片翩翩起舞叶，单是树上的黄柿，就充满了秋实的气息,一派要收获的喜悦。
原文：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
【好句】
1、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。
4、却从来没有见过有一块根象人样。
5、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
6、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。
7、看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
8、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢。
9、最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
10、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
11、铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢。
12、金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬。
13、我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
【读后感】
从百草园到三味书屋，读着课文，感觉鲁迅先生的灵感、巧妙、乐与情趣儿、生动，将自己童年快活一味儿融为一体展现在了眼前，让鹅读着，如入味儿红烧肉，阅读越有味。
学读后，理解出，鲁迅先生的写作方法，融情于景、融情于事，贯穿情感线索，抓住叙事的脉络，把童年时代，热爱、景、情、事三维于结合，是怎样把握运用的形象、生动、逼真、贴切的写文技巧。
准确性的词语在课文文章中应用更是语言一大特点。如写雪地捕鸟时，选用“扫开、露出、支起、撒些、系、牵、看、走、拉，罩住”等一连串动词，清晰，准确地写出捕鸟全过程，使读者如临其境。
形象比喻句的词语运用历历在目：“木莲有莲房一般的果实”。
形态特点：“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球”，表现了覆盆子形状颜色的美丽。
再如拟人句：“油蛉在这里吟唱”“蟋蟀们在这里弹琴”表现出昆虫鸣声的悦耳。这些修辞手法的运用使得文章语言极富表现力和感染力。
通过老师赏析指导，逐渐由被动学转为主动学，欣赏课文语句。“亲其师，信其教”，“心有灵犀一点通”。在课堂中老师让学生大胆的发表个人见解，积极主动的投入到课文文章学习意境中，张扬学生心有灵犀得到极致的发挥。
仿写：也许仿佛看见了鲁迅先生那眉飞色舞的神态。也许仿佛在听一个天真烂漫的孩童向伙伴们讲述自己的故事，听着那一声声的夸赞炫耀。也许仿佛感受那时而兴奋，时而低落的情绪，好奇与失望，高兴与深沉回忆的各样心情变化。
仿写：不必说碧绿的树叶，顶高的柿子树，澄澄的甜蜜果，紫色的躯干;也不必说柿树在挺拔昂首高歌，肥胖的褐蝉伏在枝梢上，那树梢似乎要直插云霄似的。片片翩翩起舞叶，单是树上的黄柿，就充满了秋实的气息,一派要收获的喜悦!
原文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
