关键词： 数学 生活中 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文400字是关于小学四年级的作文400字，题目为：《生活中的数学》，欢迎大家踊跃投稿。
寒假里的一天下午，我正在给我的小妹妹吴思晗讲故事。当讲到“一群小奶牛正在津津有味地吃青草”时，我的脑子里突然想到了一道有趣的思考题――“牛吃草”。
我们平时做的一般都是“一堆草可供４头牛吃三天，可供６头牛吃几天？”这种简单的问题，但如果把“一堆草”变成“一片正在不断生长的草地”，那问题就有些难了，因为草的数量每天都在不断变化，工作总量不固定，可怎么解呀！这不，我就有这样一道题：一片青草地上，每天都匀速地长出青草，这片青草地可供２７头牛吃６周或２３头牛吃９周，那么这片草地可供２１头牛吃几周？
我拿这道题请教了好多人，而他们几乎都被这道题给难住了。我翻了许多书，并上网查了解题分析，最后在老师的帮助下终于找到了一个答案：这片草地上的草的数量每天都在变化着，那解题的关键就应该找出不变量――也就是原来草的数量。因为总草量可以分为两个部分：（１）原有的草。（２）新长出的草。新长出的草虽然在变，但应注意到草是匀速生长的，因而这片草地每天新长出的草的数量也是不会变的。假设１头牛一周吃的草的数量是１份，那么２７头牛６周需要吃：２７×６＝１６２（份），这时新草与原有的草都被吃完。２３头牛９周需要吃：２３×９＝２０７（份），在这个时候，新草和原有的草也都被吃完。但是这２０７份草比１６２份草多，为什么呢？这该是同等才对呀？哦，对了，２０７份是９周吃的草，而１６２份却是６周吃的草，９－６＝３（周），多出来的便是这３周又长出来的草。因此，每周长出的草的份数可以写为：（２０７－１６２）÷（９－６）＝１５（份），所以，原有草的数量的就是：１６２－１５×６＝７２（份）。这片草地每周长出新草１５份，相当于可安排１５头牛去专门吃新长出来的青草，所以，这片草地可以供２１头牛吃：７２÷（２１－１５）＝１２（周）。这就是“牛吃草”问题，你读懂了吗？
通过这道数学题，我想告诉大家：在我们的生活当中，数学是无处不在的，只要勤于思考，就会有更多的新发现，真是处处留心皆学问呀！
