导读：今天，严老师让我们设计班徽，我回家好好地参考了网上的一些班徽。其中一个班徽让我记忆深刻，它是圆形的框子，中间有一个形似“六”的比较简单的小人，他正在奔跑，好像要...

今天，严老师让我们设计班徽，我回家好好地参考了网上的一些班徽。其中一个班徽让我记忆深刻，它是圆形的框子，中间有一个形似“六”的比较简单的小人，他正在奔跑，好像要奔向五彩缤纷的未来。我想，我可以在班徽中添加这个意念。

说干说干，我拿起一个圆规，在A4纸上画了一个很大的圆。这个形状看起来好像比较单调，于是我又在圆的一周加上了三角，现在整个外框说像一个向日葵，鼓励着我们要更加开朗、活泼、自信，让我们朝着活力四射的太阳前进。中间，就是我借鉴网上的那个图案----形似“六”的小人，我把它涂成蓝色喻意着我们是一群天真烂漫，十分纯洁的孩子，他的脚下有一本又大又厚的书，表示知识的海洋永无边境，这个小人做奔跑的动作，好像在知识的海洋中奔跑，也就是我们在知识的洋中奔跑。在人的右边有两个*，斜着向上，比喻我们要天天向上，更上一层楼，从而去追求更高的理想。这一个人和两个斜梯组成了“六”和“二”这两个字，代表我们是六年级二班的学生，我们是一个整体。

整个班徽就像一个五彩缤纷的大花盘，“向日葵”的花瓣是黄色的，花心是绿色的，有点奇怪，其实是让我们多多亲近大自然，感受大自然。还有蓝色的小人，朱红色的大书，橙色的*。班级口号是什么呢？我灵机一动，就“快乐学习，天天向上”吧。

我是班徽设计师，我希望我们的班级也能像我在班徽中所描述的一样，快乐学习，天天向上。