关键词： 手抄报 阅读 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文（600字）是关于小学五年级的作文（600字），题目为：《阅读手抄报》，欢迎大家踊跃投稿。
阅读手抄报
我们语文课文的第一组共有《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、我的“长生果”》四篇课文。都是关于读书的，围绕“我爱读书”这个专题，董老师给我们布置了每人制作一份关于阅读手抄报的作业。
这是我这两天自己从网上搜集下来的资料，然后制作的手抄报。
它的全称是“语文阅读手抄报”，标题两边分别是两本校信通奖励的、我最喜欢的书，左边是李毓佩的《非洲历险记》，右边是青少版的《世界国家地理》。
正文的左侧是在百度上搜索的一篇关于提高阅读理解能力的小短文：
为了提高阅读理解能力，就要在以下几个方面下功夫：
（一）要注意养成良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。
切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
（三）阅读时要注意培养语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
右边是几则读书名言小问答：
1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书时!
－－（ ）
2、读书以过目成诵为能，最是不济事。
——（ ）
3、读书也像开矿一样“沙里淘金”
——（ ）
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
——（ ）
（答案：1、颜真卿；2、郑板桥；3、赵树理；4、托尔斯泰。）
手抄报的正中间，我画的是两幅画，寓意正好是下面的四个大字：劳逸结合！右半部的画面上，一个同学正坐在课桌前认真地读书，表示学习；左半部的画面上，这个同学在明媚的阳光下，在操场上练习篮球，表示锻炼身体！
做得虽然简单，但我很喜欢，因为这是我第一次没有在家长的指导下，独自完成的！
（大东爸爸：当初看到大东做的时候，还提醒他关于阅读的报纸，不应该写“劳逸结合”，而应该写些关于阅读的名言警句。但仔细看过大东的图画后，我决定尊重大东的想法，可能在孩子的眼中，学习虽然很重要，但快乐的身心应该同等重要！放飞孩子的想象为上！所以，当大东又追问我这几个字用不用更改的时候，我表示尊重他自己的意思！
虽然图画部分没有着色，但自己构思版面，搜集内容，自立程度值得表扬！）
