关键词： 家庭教育 关系 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源：
本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《家庭教育中的十个关系》，欢迎大家踊跃投稿。
家庭教育中的十个关系
孩子，作为父母生命的延续、未来的希望、理想的寄托，来到这个世上，从头到脚每个毛孔都浸满了父母的挚诚情感和关爱。虽然每个孩子的成长由于先天遗传、社会环境、后天教育的不同而千差万别，但是父母所有的良苦用心却没有任何差异。望子成龙、盼女成凤成为每个家庭、所有父母生命的重要组成部分。
在影响孩子成长的三个主要因素当中，先天遗传在孩子呱呱坠地的时候就已经固定了，是影响孩子成长的前提条件；社会环境包括社会的大环境和家庭的小环境，是影响孩子成长的重要条件；后天教育包括学校教育、社会教育和家庭教育，是影响孩子成长的关键条件。对于家庭教育的重要性，虽然所有父母都有足够的认识，但是足够的认识不等于正确的认识。在现实生活中，由于对孩子教育不当而产生的不良后果和家庭悲剧比比皆是，所以必须走出孩子教育的误区，用正确的方法教育和引导孩子，使孩子得到德、智、体、美、劳全面发展。因此，应从理性的角度处理好家庭教育中的十个关系。
一、高奋斗目标与低期望值的关系
孩子的成长不可能一蹴而就，整个成长过程是由许多成长阶段所组成的，比如，幼儿阶段、小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段等等，而每个成长阶段又可以分为若干个子阶段。家长对孩子的每个成长阶段都很关注，都有很高的期望值，希望自己的孩子在每个阶段都能够出类拔萃、高出一筹。由于先天和环境的影响，绝大部分孩子不可能完全满足家长的期望，这就在无形之中给孩子的心理造成了极大的压力，使孩子终日患得患失，失去了对学习应有的兴趣，以致于孩子的身心无法健康发展。因此，家长应该适当降低对孩子在每个成长阶段过高的期望值，并逐渐引导和教育孩子给自己树立较高的奋斗目标。比如，准备考上什么样的中学、什么样的技能学校、什么样的大学等等也可以是一个阶段性的目标，比如，竞选班长、完成某个课题报告等等。如果通过孩子自己的努力，目标没有能够如期实现，这也没有关系，孩子从中得到了学习的乐趣，也自觉自愿地学到了知识。只要父母以平和的心态、较低的期望值，并正确引导和鼓励孩子树立起远大的奋斗目标，孩子就会大踏步地向成功迈进。
二、学校教育与家庭辅导的关系
孩子的教育，学校、家庭和社会都是责无旁贷的。其中，对于绝大多数的家长和孩子来说，学校是最主要的。但是，不能简单地把孩子的教育任务全部向学校一推了之，家庭在孩子教育方面的责任也是不能忽视的。家庭教育不仅在于孩子的品德、情操、修养的培养，而且很大程度上还体现于家庭辅导。家庭辅导是对学校教育的有益补充，通过督促和帮助孩子温习知识点，解决学习中的疑难点，增强孩子对知识的吸收和理解能力。同时，也有利于家长及时掌握孩子学习的动态和状况，实现家庭辅导与学校教育的互动。这里应该特别注意的是，家庭辅导不仅是对学校知识的再复习，而且要通过帮助孩子科学安排学习时间，培养孩子良好的学习习惯，有效地提高孩子学习效率。
三、有意识教育与无意识学习的关系
孩子的学习，尤其是在幼儿阶段和小学阶段的学习，由于孩子年龄较小，精力不易集中，大部分孩子在规定的课堂教学时间内不能够很好地理解和掌握所学的知识。因此，这个时期，单靠学校课堂的有意识教育是远远不够的，还需要学校和家长利用孩子爱玩的天性，将知识融入到课余时间的游戏、家庭的娱乐活动之中，让孩子在玩的过程中能够无意识地、潜移默化地学习到知识。另外，家长还要善于发现孩子的兴趣点，对孩子的兴趣爱好及时加以良性引导，并积极帮助孩子寻找兴趣爱好与课堂知识的结合点，在培养孩子兴趣爱好的同时，使无意识学习渗入其中。
四、普遍学习与重点学习的关系
目前，学校的教学基本上是各学科均衡推进，使孩子对各学科进行全面的普遍学习，以应对各科的考试。但实际上，每个孩子对于各个学科的理解和掌握能力都是不同的。因此，应该鼓励孩子在感兴趣的学科上走得更远一些，研究得更深入一些，对这些学科进行重点学习，这样一方面可以培养孩子的特长，另一方面可以通过一个或几个突出的学科树立起孩子的自信心，进而带动整体成绩的全面提升。
五、近期教育与工程教育的关系
一些家长对于孩子的教育是急功近利的，全然不顾孩子发展的一般规律，用初中生的标准来要求自己在小学的孩子，用高中生的标准来要求自己在初中的孩子，一直用近乎苛刻的标准来给孩子施加压力，以期取得优异的成绩。殊不知这种揠苗助长的做法，严重危害了孩子的身心健康。常言道，十年树木，百年树人。孩子的教育可以说是一项系统工程，是一项科学工程，更是需要几年、十几年、二十几年的长久工程。因此，我们应该从孩子教育的整体出发，科学规划教育工程，并要正确分析好每个阶段孩子教育的特点，因势利导，循序渐进，夯实基础，蓄势待发，这样才能够保证孩子可持续地健康发展。
六、文化学习与娱乐游戏的关系
孩子的创造力是未知的，也是具有很大潜力的，而娱乐游戏恰恰是挖掘孩子创造力的重要途径。有些家长错误地认为孩子上学需要全身心地学习，放学也必须把全部的时间和精力用于学习，这样才是好孩子。因而，回家就逼着孩子写作业、背书本、啃单词，要不就把孩子的业余时间全部用来安排各种课后班，很少给孩子留有游戏的时间，严重违背了孩子成长的天性需求，使孩子过早地就离开了纯真的童年，身心疲惫，压力过重，造成了原来的“乖”孩子突然变得不可理喻，与别人无法沟通，心灵极其脆弱，自私自大，自以为是等众多恶果。鲁迅先生说过，好玩是儿童的天性，玩具是儿童的天使。因此，要为孩子创造尽可能多的游戏时间和游戏条件，寓教于乐，劳逸结合，使孩子能够在天真烂漫的童年中茁壮成长。
七、文化学习与思想教育的关系
孩子的教育不仅包括科学知识的学习，更应该进行品德、情操、修养等方面的全面教育，这样孩子将来才会成为一个人格、身心健全的有用之才。所以说，孩子教育作为一项庞大的系统工程，绝不能简单地把学校文化课的好坏作为衡量孩子的唯一标准，更要看重的是孩子的道德品质。用一句话来讲，孩子的智商固然重要，但是孩子的情商才是决定将来成败的关键所在。
八、文化学习与身体锻炼的关系
孩子的成长是身心的全面成长，知识的学习，道德的培养，这些都只是孩子成长的一部分，身体的成长才是一切成长的根本，健康的体魄才是实现自我价值的基础。*同志曾指出，“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”孩子的学习阶段正值孩子身体发育的关键时期，千万不能顾此失彼，以牺牲孩子的身体健康为代价换取暂时的好成绩，这样会影响到孩子一生的幸福。另外，从生理学角度来看，适当地锻炼身体可以使孩子在上课的时候精力更加集中，更好地提高学习效率。
九、文化学习与技能培养的关系
在大力提倡素质教育的今天，文化学习虽然仍是现阶段孩子的一项重要任务，但已经有越来越多的家长开始关注如何实现孩子全面、协调发展的问题。积极鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好是解决孩子全面、协调发展问题的一条途径，这与文化学习是不相悖的。当然，随着孩子年龄的增长，学习任务的加重，孩子广泛的兴趣爱好在一定的年龄段就应该进行适当的筛选，通过去粗取精，帮助孩子从各种兴趣爱好中，选择一、两项比较突出的，进行专门的技能培养。这样，一方面可以陶冶孩子的情操，使孩子更加热爱生活；另一方面可以为孩子今后的发展选择更多的道路。
十、家庭教育与表率作用的关系
俗话说：“身教胜于言教”。家长作为孩子的第一任老师和最亲近的人，一言一行都会直接反映到孩子的身上，家长的好恶美丑都会牢牢地印刻在孩子稚嫩的心灵上，父母的生活、学习、工作的一切好的、坏的习惯也都会被孩子所模仿、继承。可以说，孩子就是父母的一面镜子，父母的任何言行都会在孩子身上有所体现。因此，家长应该从自己做起，要坚决克服自己身上的不良习惯，在要求孩子做到的同时，自己首先要做到，真正为孩子起到良好的表率作用。
摘自：前沿教育研究网
