关键词： 成长 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文350字是关于小学五年级的作文350字，题目为：《玩，也是成长》，欢迎大家踊跃投稿。
玩，也是成长
三年级，我们曾学过一篇课文：《玩出了名堂》。讲了一个名叫列文虎克的看门人在闲暇中磨玻璃，无意中发现这种玻璃能看到“小人国”，显微镜由此诞生。这个故事告诉我们，玩儿中夹杂思考，也是无形的学习。玩，也是成长！
没有高耸而巍峨的泰山，我们可以爬屋后的大青山、馒头山。这山也高、也陡，山上长满了杂草，给我们的脚腕儿挠痒痒，时不时的，一只蚂蚱跳了起来，我们赶忙兴奋的捂上去，而蚂蚱灵活的又跳走，这时，我们会笑得不亦乐乎；没有飞流直下的大瀑布，我们可以站在细细的泉流旁观赏。几个人一起使劲把泉水边的石头搬起来，扩建泉流。热了，可以洗把脸，清凉一下。渴了，顺手捧一泓清泉，一饮而尽（水是天然的哦，而且脏了一会儿就能流走）。对了，如果水流急一些，还能传递东西哩；没有最新最刺激的游乐设施，我们可以在健身器材上“打主意”，发明新的玩法。什么“水果闯关”、“上车下车”……使我胆子逐渐变大，有了绝技。别说，还真能玩以致用呢，坐缆车时，“上车下车”的技能就可以派上用场了。平时是把一个可以旋转的圆球型“鸟笼”转的飞快，找准圆球入口正对你的时机了双手一撑——上去了！缆车不会停，快到的一瞬间工作人员把门打开，就需快速下去。以前这样我会很紧张，但现在——不怕了！门哗啦一开，我身手敏捷跳了下去，呵呵，这技能不错！玩，让我能从最细微的小事中体会快乐。
玩过的东西，有时课上还能学到呢！我和几个好朋友一块儿做饭，做出了一锅焦糖，吃的意犹未尽。大家没过瘾，下午来我们家又做了焦糖。党浩云吃的那个津津有味啊，结果被我妈看到了大惊失色：“那玩意儿有毒的！”这是现在说起来都感到逗趣的一件乐事。后来科学课讲物质变化，说到“化学反应”时让我们看一幅图——熬焦糖（白糖逐渐变成焦糖的过程）！科学老师还有点儿略带抱歉的说：“我们没有试验材料，只能看图讲一讲。”其他同学都在脑海里想象着焦糖的化学变化，可我们四人却交换着眼神偷笑。尽管知道不知道也没啥大不了的，但亲身实验过总比只听好点吧？
以“全营养·学习助成长”为主题的第八届书香班级活动中，为学生、家长、老师都列出了推荐书目。不知家长推荐部分中，有一本推荐书目——《陪孩子走过高中三年》大家看过没有？作者刘称莲老师的孩子，身处北京这样的大城市，几乎没上过奥数和英语课外班，而是每个周末和爸爸妈妈一起郊游、玩耍。我还记得这样一幕（从作者博客上看到的）：作者女儿一年级时中午放学回家迟迟未归，作者忍不住了，去学校找女儿，却哭笑不得的发现女儿和另一个小朋友头碰头、专心致志的看地上的小蚂蚁呢！多么可爱呀！当然，这玩照样派上了用场——作者女儿高三得到了香港大学校长推荐计划的资格，面试时的老师教生物，开头就对作者女儿说“我喜欢并研究动物”，话题对了，二人越聊越投机，时间到了仍意犹未尽，作者女儿表现的非常出色。这个爱玩的孩子，全面发展，综合素质极高，高考被北京大学和香港大学同时录取，选择了北京大学，在北大中文系就读。
还记得黄嘉欣在日记上形容我和小党如何如何玩，她妈妈在家长评语中写道：“会玩儿的孩子聪明”，我们开始看了都感到有点不可思议，便是啼笑皆非。但过后想想其实也不是没道理：生活的环境很少变化，却能在这种没有变化中寻找变化与乐趣……妈妈曾有一次通话，不知说到什么了，突然激动异常：“大自然是最有灵性的东西，能陶冶人的情操，如果一味的把孩子关在家里死读书，只能……”我想，其实我们接纳知识的能力都一样，但是能亲近大自然，她那特有的灵性会使我们对知识有一层更深的认识，找到一种“顿悟”的境界。读万卷书，行万里路。前者讲“学”，后者说“玩”。学与玩的结合，才是完美的。生活好比一杯奶茶，学习是水，玩耍是奶茶粉，缺一不可。缺哪个，都淡然无味。
玩，也是成长。
