关键词： 学习 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《学习该学什么》，欢迎大家踊跃投稿。
学习该学什么
（家长随笔）
这是一个沉闷的夏夜。
晚饭后，依然和儿子一起到牧野文化广场散步。
这次因为拿了真正的超级大毛笔，儿子在广场上沾水写字，周围又聚集了很多很多的人。
当然，周围的人赞不绝口。
还有人问：“学了多长时间？”
又有人问：“从几岁开始学的？”
我一脸惶恐，不好意思的回答道：“自己临临，写写而已。”
还有位家长追问：“哪里有教的啊？我们孩子现在学晚不晚？”
看着人家的热情，我也赶紧从记忆里“百度”一下。
这时候，对面一个清瘦的孩子一路用自制的毛笔写过来，写着一手工整的楷书。我知道他的名字，不仅能写唐诗，印刷体的英文也写得很好，大概他是四年级了吧，他的爸爸因此不仅开了书法班，而且还开了英语班。
我们上幼儿园学前班的时候，几乎是和他同时练习起来的。 “蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。这不，正和我们错对而过，正在练习楷书。
我赶紧告诉人家，他的爸爸正在办班。
那位家长赶紧跑过去，大概攀谈了很久，颇有兴致。
在我们临走的时候，那位家长还热情的和我打招呼。
我告诉他，那孩子的爸爸不仅办书法班，还办英语班，而且人还挺多。
我关切的问问，那孩子考试怎么样？
那孩子的爸爸告诉我，他的孩子是班级里的第一名。
我很是敬佩。
他还告诉我，他要求孩子考到七十五分以上就行。
我马上有种“英雄所见略同”的感觉。
我的孩子这次期末考试，成绩有好有“坏”。在考试之前，我给儿子制订了“总分保持前三”的战略计划。但我仔细想来，可能有点要求过高了。虽然上学期是总分第一，但这学期是我们全面放手的一学期。对于孩子的学习，我们没有象以往一样关心倍加，觉得该放放手，自己的事情自己管。以至于在快开始考试的时候，我都不知道他这学期学了什么内容。
语文考试的时候，他用了二十分钟做完了试卷。在考试结束的时候，儿子告诉我试卷上的看图写话他写得很好，文字一挥而就，还把文章的内容升华到“分享快乐”。我想这语文看来有门了。
数学考试前，儿子忽然告诉我一年级下学期的时候，考试前因为流鼻血了，所以没考好，这次就不会了。数学考试他用了十五分钟做完了试卷，并说内容很简单。我开始有些担心了，往往越简单的时候，确是越不容易把握分数的时候。
考试的结果，果然不出所料。数学由于一道口算题看错了加减，一道题目进位加错了，被扣掉了三分。我不认为考试的结果是“粗心”造成的，就像过江龙妈妈在文章里分析到的，成绩好和成绩不好，不仅仅是分数的差距，其实是对学习的认真态度。究其原因：一是学习认真，一是学习刻苦。我们数学的失分，其实也是刻苦程度不够，平时练习的强度不够，没有熟练把握题型所造成的。
我们李老师发来的短信也说：“考试是对以前阶段学习的检测，请耐心帮助孩子总结经验教训。”看来，我们真是应该好好总结，好好分析。我从来都告诉孩子：“要不断的超越自我。”这次的考试，其实给我们留下了更大的超越空间。
在这学期里，孩子有四篇文章发表在全国的报刊杂志里，还收获了校信通的“书香家庭”奖项，校级的“书法作品”大奖状，校级的“音乐小能手”一等奖……我要非常非常感谢校信通和校信通的奖状，一方面是尺寸非常非常的大，一方面是由我们王校长亲自颁发，这都给孩子以无尚的荣誉感。当孩子接过大大的奖状，欢呼之声不绝于耳。在孩子们眼中，奖状并不是分级别，而是分大小，越大越有感召力。所以，我也希望这次校信通官方一定继续保持奖状的尺寸啊。从某种意义上来看，孩子获得的这些荣誉，远远比获得好的成绩更加好，因为成绩只代表过去，孩子的成长道路还很长很长。
我是一个极爱“取经”的人，在优秀的教育方法面前，从不吝啬求教的心愿。
我赶忙请教他是怎么培养孩子学习的。他兴奋的告诉我，他孩子现在正在学小学六年级的奥数，英语学到了新概念四级。我于是黯然了。
一个四年级的孩子啊！已经学了超前的知识，超前学习的他，必然失去双倍于同龄孩子的*和时间。“反季节”蔬菜提前的成熟，并不能带来品质的提高。在提前量上的学习，可能暂时超过了同龄的孩子，但失去的也许真的更多更多……
我不禁也想问问大家，学习该学什么？
