导读：作文标题：卸去分寸的枷锁关 键 词：高中高三1200字字 数：1200字作文本文适合：高中高三作文网提示:本文来源于网络，作文网仅作编辑整理，转载请注明来...
作文标题： 卸去分寸的枷锁
关 键 词： 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
每当做一件事时，我都需要考虑再三才敢谨慎行事。很多时候我因为担忧风险而选择放弃，因为害怕结果而选择逃避，因为揣摩分寸而痛失良机……我痛感分寸已成为捆绑我手脚的一副沉重枷锁。每当此时，我压抑已久的内心深处就激起了热烈向往*的火花，就涌起渴望卸去分寸枷锁的阵阵浪涛。
曾几何时，分寸的枷锁让我在谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪气志气面前徘徊不已；让我与李白“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的傲岸洒脱失之交臂；让我和罗隐“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”的自在逍遥擦肩而过；使我对徐悲鸿“我可以没有傲气，但决不可没有傲骨”的境界也只有扼腕叹息的份而不敢存半点奢求效仿之心。为了释放我热烈渴求*的心，我多么渴望能卸去一些分寸的枷锁，给心打开窗，通通气，换点清新的海风！
遥想当年，西楚霸王项羽，面对秦二世的浩浩大军时，他可曾因君权莫违的分寸捆住自己的手脚，而失去成就一代伟业流传千载的机会？“不入虎穴，焉得虎子”，生死攸关的时刻，项羽凭着破釜沉舟的勇气，毅然断己之退路，去放手一搏，于是一个奇迹诞生了，一个神话开始流传。综观古今中外，多少风流人物不拘泥于分寸的枷锁而大胆迈出前进的步伐才创下无数英雄业绩。我渴望卸去束缚心灵的分寸枷锁，象他们那样尽情尽心尽意尽力去做一切敢想之事！
我茫然地来到人世间，但我不想无声无息地离去。我想体味“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟”的雄浑悲情；我想拥有“一万年太久，只争朝夕”的洒脱；我想追寻“无限风光在险峰”中的绚丽景色；我也想体验“当今之世，舍我取谁”的澎湃激情；我还想去博取“留取丹心照汗青”的功名业绩，我更想尽情尽意地享受一个普通人可以享有的快乐幸福的正直人生。
因此，再怀有对友人某些行为上的不满，我不会因为担心朋友之间会产生隔阂，便只把它放在心里；再面对心中喜欢或崇敬的人，我不会因为害怕未知的后果或顾虑别人的眼神，而放弃大胆向他表白的机会；再面对憎恶的人，我决不怀着战战兢兢的心理向他小心地陪着笑脸；再面临同一件事情，我肯定能大声表达出与别人不一样的观点，再面对强势胁迫，我决不能因顾虑保全小我而屈服退缩…… 卸去一些分寸的枷锁，我将如骏马在辽阔的平原上纵情奔跑；如雄鹰在无垠的天空中不断冲击；如鱼儿在渺阔的大海里尽情畅游。卸去沉重的枷锁，在*的空气中，在热烈的阳光里，我用心体悟到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，我尽情挥洒着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的潇洒本色，我全力收获的是“天生我材必有用”的充实人生！
点评:丢掉一些不必要束缚身心的分寸枷锁,是我们每一个追求*的人的由衷渴望。尝试用所倾慕的文人抒发此类心意的诗词连缀成文表达较有个性的观点是本文最大的写作特色。（易晓红老师荐评）
关 键 词： 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《卸去分寸的枷锁》，欢迎大家踊跃投稿。
从小到大许多人曾告诉我生活永远离不开分寸，我接受的所有教育似乎也就是关于分寸的教育。诚然，在成长的路上，分寸如一位良师，时刻指点着我；如一位挚友，不厌其烦地帮助着我。从幼儿园时学会双手背后挺直腰杆上课的动作开始，到今天说话做事已养成牢记父母教导“要三思而后行”的习惯，不知不觉中我已接受了诸多分寸的约束和制约。每当做一件事时，我都需要考虑再三才敢谨慎行事。很多时候我因为担忧风险而选择放弃，因为害怕结果而选择逃避，因为揣摩分寸而痛失良机……我痛感分寸已成为捆绑我手脚的一副沉重枷锁。每当此时，我压抑已久的内心深处就激起了热烈向往*的火花，就涌起渴望卸去分寸枷锁的阵阵浪涛。
曾几何时，分寸的枷锁让我在谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪气志气面前徘徊不已；让我与李白“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的傲岸洒脱失之交臂；让我和罗隐“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”的自在逍遥擦肩而过；使我对徐悲鸿“我可以没有傲气，但决不可没有傲骨”的境界也只有扼腕叹息的份而不敢存半点奢求效仿之心。为了释放我热烈渴求*的心，我多么渴望能卸去一些分寸的枷锁，给心打开窗，通通气，换点清新的海风！
遥想当年，西楚霸王项羽，面对秦二世的浩浩大军时，他可曾因君权莫违的分寸捆住自己的手脚，而失去成就一代伟业流传千载的机会？“不入虎穴，焉得虎子”，生死攸关的时刻，项羽凭着破釜沉舟的勇气，毅然断己之退路，去放手一搏，于是一个奇迹诞生了，一个神话开始流传。综观古今中外，多少风流人物不拘泥于分寸的枷锁而大胆迈出前进的步伐才创下无数英雄业绩。我渴望卸去束缚心灵的分寸枷锁，象他们那样尽情尽心尽意尽力去做一切敢想之事！
我茫然地来到人世间，但我不想无声无息地离去。我想体味“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟”的雄浑悲情；我想拥有“一万年太久，只争朝夕”的洒脱；我想追寻“无限风光在险峰”中的绚丽景色；我也想体验“当今之世，舍我取谁”的澎湃激情；我还想去博取“留取丹心照汗青”的功名业绩，我更想尽情尽意地享受一个普通人可以享有的快乐幸福的正直人生。
因此，再怀有对友人某些行为上的不满，我不会因为担心朋友之间会产生隔阂，便只把它放在心里；再面对心中喜欢或崇敬的人，我不会因为害怕未知的后果或顾虑别人的眼神，而放弃大胆向他表白的机会；再面对憎恶的人，我决不怀着战战兢兢的心理向他小心地陪着笑脸；再面临同一件事情，我肯定能大声表达出与别人不一样的观点，再面对强势胁迫，我决不能因顾虑保全小我而屈服退缩…… 卸去一些分寸的枷锁，我将如骏马在辽阔的平原上纵情奔跑；如雄鹰在无垠的天空中不断冲击；如鱼儿在渺阔的大海里尽情畅游。卸去沉重的枷锁，在*的空气中，在热烈的阳光里，我用心体悟到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，我尽情挥洒着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的潇洒本色，我全力收获的是“天生我材必有用”的充实人生！
点评:丢掉一些不必要束缚身心的分寸枷锁,是我们每一个追求*的人的由衷渴望。尝试用所倾慕的文人抒发此类心意的诗词连缀成文表达较有个性的观点是本文最大的写作特色。（易晓红老师荐评）
