【第1篇】
就像猛然刮起一阵强风，吹得湖面波涛汹涌，仿佛永远恢复不了平静，回复不了原状。
记忆的大门渐渐被打开，心海里的那朵浪花又重新翻腾起来。她又回现在了我的脑中，我仿佛又看见了她带着恨意的眼神。
她是小芳（代名），是我最好的朋友。从幼儿园到小学六年级，我和她一直都是同学。渐渐忆起，我与她是邻居，每天上学的早晨，我和她无论谁先起床，都会站在自家门外叫喊对方起床，我妈妈与小芳妈妈也是很要好的朋友，每当她们听到这样的叫喊声，便会开心地一笑。一起上学，一起放学，平日里嘻嘻哈哈，一起玩耍。我当时一直沉醉那种纯真而美好的友谊里，我以为我跟她会是一辈子最要好的朋友，其实很多人羡慕我跟她，不仅是同学，还是老师，家长他们都被我和小芳纯洁友谊所打动。
然而这一切并不是那样的顺利，好像老天爷突然地给我开了一个极大的玩笑。有一段时间里面，她好像不太愿意理我，和我说话的时间也越来越少，我也问过她，她说是着凉了，不太舒服，不太想说话。虽然她的解释很牵强，但我也愿意相信她。时间慢慢地过去，仍记得那天，我按时地起来，叫喊了她一声。没人响应，后来小芳妈妈过来跟我说，小芳今天很早就去学校了。我愣了一下，怎么会，她怎么不等我呢？到了学校，我想跟她说话，可她好像故意回避我，时间久了，她连话都不和我说了。我有一些失落，我想她有不得已怕苦衷吧。放学了，她一直快步前行，我叫了她很多声，她也没回应，我一直紧跟她的脚步。后来，在离我们各自家不远处，她停了下来，她转过身来对我说：“你是不是在老师、同学面前说我坏话，现在你越来越好，老师喜欢你，同学们也是，你是不是想证明你比我强呀，亏我还相信你，不过，用不了多久，我就会去我爸那儿了，我不想见到你。还没来得及等我说，她已经快步走了，我不知道是谁对她在乱说，她是我的好朋友，我怎么会说她坏话，为什么她不肯相信我？第二天，到了学校，我想对她解释，但她却用那种带着恨意的眼光看我，我从未看见过她那样，我被吓住了，给她写纸条解释，可她连看都没看，就撕了。就在那个周未，她搬走了，她看我仍然是那种眼光，好可怕。
如今，这里只有一座空房子，看着这房子，往事就又浮现在眼前，泪水也是止不住的流。
我跟她的友谊起初就像平静的湖面，后来被老天爷不经意吹的风弄得波澜四起，再也平静不了。心海里的浪花突地一声被炸开了花。
【第2篇】
记忆，犹如一丝引线，勾起你美丽的回忆。那，便是一个刻骨铭心的记忆，虽已时隔多年，但仍不时出现在脑海之中，激起我心海里的浪花。
在六年级的暑假，也就是小学毕业即将升入初中的暑假，班里组织了一次大型活动，全班同学一起去打真人CS。那天，我们又一次聚集在母校的门口，一同相拥上了车，前往那我们最后的“战场”。
“孙胖子，今天准备‘杀’几个啊。”虽然只是一句简单的招呼，却包含了我们六年的友情，这最后一次大型活动，痛快的玩一次吧。
到了打cs的地方，我立刻就被这里的环境所吸引了：好广阔的一片丛林啊。也许是远离城市的原因，所以这里的空气、天空都特别好，看着那绿油油的丛林，湛蓝的天空，洁白的云彩，不禁心旷神怡。同学们这时都换好了专门打CS的服装，拿好了枪。一身绿颜色的伪装，加上一个绿色的帽子，好像如果融入到丛林里，就立马看不见了。虽然我们看上去像个整装待发的军人，动作却还是像个小孩子，依旧跟旁边的“队友”聊天打闹。
当我们进入那一大片丛林的时候，就提高了戒备。我不断地指挥我们这个六人小集体。敌人很快就出现了，可都是一个一个的出现，很快就被我们这支六人小分队打退了。直到此时，方才体现出我们这六个人的团结一致，不论是什么情况，都无法打乱我们这支小分队。因为我们的心是连在一起的，我们永远也不会分开。
我们陆陆续续的回到了总基地。看着同学们，不管是战败的还是战胜的，死亡的还是活着的，都是一副笑脸，即便是对于打死他们次数最多的我，也只是过来跟我说句：好你个***，真行啊，打死我们这么多次。
三五一成堆的接着就又开始谈论刚才的战局。当说到惊险的地方，大家都不禁捏了把冷汗，而说到化险为夷的时候，又都欢喜庆幸。而在一双双雪亮大眼的深处，我分明看到了一丝分别所带来的悲伤。
那一次刻骨铭心的cs,延续了我们太多的记忆，那数不清说不完的记忆，都融入到了这一次对战之中，不时的激起我心海里的那朵浪花。
【第3篇】
总是找寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回首，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我的心海。
喜爱中国的古典文学，习惯在阅读中寻找那一种渴望。
读过《红楼梦》，还记得那时，我急切地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。可如今，细细回味，才知道，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古时“神灵迷信”及王朝贵族的讽刺；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。
更喜爱文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。
读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的情谊所打动，而我，却因为感动而激起心海中那朵友谊之花。还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。
他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。
读过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静是否真的可以期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言是否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
他——激起了我心海中那朵向往之浪。
读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感叹，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。
读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵思念之浪；读过陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！
成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回首成长之路，才发现，原来我苦苦寻求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。
【第4篇】
我站在记忆的海边，海风微微，潮来潮去，卷起千万朵浪花，打湿我的脚背，清清凉凉的感觉沁入心里。
我想起这段时间，在英语测试中，成绩一次比一次差。我开始找不到方向，老师失望的眼神，同学诧异的表情，都如同一根根针扎在自己的心上。每一次，我都茫然地面对着这一切。自己的英语成绩越来越差，对英语的兴趣也越来越低，可是我找不到出口让自己回到那个以前的我，找不到任何一点勇气。
直到有一次，我拿到了一张英语比赛的录取通知书，才让我找到了迷失方向的出口。
因为英语老师太忙，正好得知品德老师以前是教英语的。起初，我担心品德老师教那么多班的课，再给我辅导英语，可能会不愿意。可是令我吃惊的是：老师听后，点了点头，而且特别得高兴。
第二天，当我把稿递给老师时，老师见了，紧皱眉头。他思考了片刻后，又让我读一下稿子，结果我一句还没读完，就见老师的眉头皱得更紧了，他急切地说：“这读的也太没英语味了吧！”之后，老师一个单词一个单词的给我讲解，在什么地方应该怎么读，还给我标注了每一段话的重读单词在哪，并且，耐心地给我讲了很多语法，以及一些单词，句子在本段应用怎样的语气去读，他总是那么耐心，而又从容地讲着。
当老师讲得最投入时，丝毫听不见旁边的人跟他说话。记得有一次，有一个老师看见品德老师在教我英语，便笑着问道：“呦！教英语了么！”由于品德老师正神游于英语的世界中，便没听见。结果，那个老师又问了一遍，品德老师左手托着下巴，右手扶着鼠标，正在思考如何更改稿子，又没有听见。老师见品德老师修改的那么认真，投入，便小声地说道：“太认真了！”正好这时老师把稿子修改完毕，含糊地听到老师说的那句话，自己只是低声的嗯了一声，发现一个错误，便做着“思考者”的动作，又帮我修改起稿子来了。过后，老师又耐心地教我，告诉我：“不要着急，一定要慢慢来，你一定会成功的！”这时，不知怎么的，使我又对英语产生了浓厚的兴趣，或许，是老师的那句话吧！于是我认真地朗读每一个单词，仔细揣摩每一句话的语音语调，并设计好肢体语言反复朗诵，每当我想打退堂鼓时，一想到老师那紧皱的眉头，那副全神贯注修改稿子的神态，那一番温馨的话语，那一个鼓励的眼神，都让我感觉到好像有一股不知从哪里来的力量，对自己信心倍增。
这个经历如同一朵浪花，在我心中绽放，让我在任何时候看到这朵浪花，就有勇气和信心继续前行。这朵浪花让我明白，人生中最光辉的日子不是功成名就的那一天，而是从悲伤和绝望中奋起勇往直前的那一天！
