导读：作文标题：书后偶感关 键 词：小学一年级1500字字 数：1500字作文本文适合：小学一年级本作文是关于小学一年级1500字的作文，题目为：《书后偶感》，...
作文标题： 书后偶感
关 键 词： 小学一年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学一年级
我不敢说我的笔可以抹杀一切，然则那些软绵绵、瑟缩着，一派风花雪月的文字，我却一定会尽全力，覆灭它们。如果要将这类华而不实的文章定格为一种文学新时尚的话，我无话可说，但我的笔却不会因此而停息，反而会越严重地，像利刃一样，攻击它们直到它们原形毕露于光天化日之下。这是我最热衷的事。
以往，八九岁时，我开始一知半解地阅读鲁迅先生的文章。原本我认为这类太高深的文章绝对不是我读得起的，可是，先生的文字却像磁石一样，吸引着我，先生犀利如刀的语言，令我每一次都可以感受酣畅淋漓的战斗快感，于是，胜利。
但算起来，我并不是先生标准的追崇者，这总勾起我内心深深的自我谴责，我倒觉得，这是一种无法补救的悲哀了，喜欢先生的文风，然却无法有个完整的程度，这我倒是先玷污先生了。
来源：出国留学网 www.liuxue86.com 无奈。每次翻开语文类书籍，鲁迅二字总是拖带长长的定义，为此，我只好感叹。世人并未完全了解先生，却自认为可以轻易地，并绝对有权力给先生定义，真是荒凉。
我对先生的崇拜，简直到了疯狂的程度，我开始模仿先生的风格，希望能有幸窥探到一小部分先生的内心世界。可是，先生的英魂并没有眷顾我，我还是猜不透。
在写《Z君的军衔》时，班上有些人也看了，包括我所讨伐的对象——也就是Z君的主体。
他可能也知道我写的是谁，也如我所料地表现出他的愤怒。我是不善于“口诛”的，于是若有争吵的机会，他都会取得绝对的胜利。可我知道，这也不是他自愿，他赢不了我，至少在“笔伐”方面赢不了我，他只有理所当然地，泼妇骂街般地在说话上表现自己的强大。
耍耍嘴皮子而已。
可能是Z君思想仍停留在小学阶段，以为在小学的政策仍适用于中学。还想在中学，巩固他“霸主”的地位。可是，他失算了，在这里，没人吃他那套。屈服于这种人只会表现其令人可鄙的懦夫精神。
而后，我是越看不惯Z君的行为，看不惯他到处显摆——要是他有资格那也就算了，可是——本钱呢？他有什么资格如此嚣张？他真以为，在中学，还是谁拳头大谁说话？ 哎，悲哀。
好天真的小孩。
Z君威胁过我，他却不知道这根本没有任何用处，笔是我的，手是我的，思想更是我的。他没有力量可以粉碎这一切，却还是极力地支撑着自己的面子。我当然也只好帮他，我可不希望因为我的一句话而伤害到这个无辜的并无知的可怜人。
我什么都知道，其实这紧张的学习气氛中，还是有很多人“欣赏”Z君的，只是他们不肯表态罢了，我却心知肚明。
我呢？我却不愿就消融在这一片肃气内，我的笔没有停息。他就这样尽全力指责的人，在精神上给予他们重创。可是呢，有些人就是这么坚强，偏偏能不顾心灵上的伤口，依然顽强地活下去。只不过，是戴着一副行尸走肉的躯壳。
当我的笔流出那些文字斥责Z君的时候，他便会大摇大摆地放下通牒： “你给我停下来！
别装得好象自己很有文采的样子给老子唧唧歪歪，不然你别想在这学校混下去！
” 混下去？Z君想法的腐朽陈旧令我感到吃惊，这已经超出我的意料。这个可怜的小孩真的以为此时还是他的天下。就算真的如此，又有几个人会真正随波逐流？ 屈原为什么跳汨罗江，你知道吗？ 在如此盛利发达的21世纪，竟还会产生Z君这样落后的人。这个时代，没有袁世凯，没有张作霖，更没有北洋军阀，我揭露的是我该揭露的事，至于Z君，他不明白。
他亦没资格明白。
像他这类只会惺惺作态的人，又有什么权力了解这无以伦比的艺术？他会的，只是朝天空挥拳，以发泄自己低能的愤怒。
若在肉体上的拼搏，我有时可能也赢不了他，但至少明确了一点，灵魂上的摧残，他是赢不了我的，他又怎么可能赢我呢？ 以笔作武器，以精神作盾牌，有时，是最有效的迎击手段。
而Z君，可能是我必须面对3年的同窗，我还是义无返顾地虐杀了他的精神，我针对的是他，是现在的Z君，至于他以后会怎么样变，已不是我所关注的。
了解点我的人，都知道，就算生死之交，只要他做的事我不能容忍，我都会动笔，尽全力，灭亡他的精神。
以小见大， 从Z君身上， 是否能看到全社会？ 《书后偶感》这篇优秀的“一年级作文”由出国留学网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
关 键 词： 小学一年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学一年级
本作文是关于小学一年级1500字的作文，题目为：《书后偶感》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:书后偶感》，“出国留学网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！我不敢说我的笔可以抹杀一切，然则那些软绵绵、瑟缩着，一派风花雪月的文字，我却一定会尽全力，覆灭它们。如果要将这类华而不实的文章定格为一种文学新时尚的话，我无话可说，但我的笔却不会因此而停息，反而会越严重地，像利刃一样，攻击它们直到它们原形毕露于光天化日之下。这是我最热衷的事。
以往，八九岁时，我开始一知半解地阅读鲁迅先生的文章。原本我认为这类太高深的文章绝对不是我读得起的，可是，先生的文字却像磁石一样，吸引着我，先生犀利如刀的语言，令我每一次都可以感受酣畅淋漓的战斗快感，于是，胜利。
但算起来，我并不是先生标准的追崇者，这总勾起我内心深深的自我谴责，我倒觉得，这是一种无法补救的悲哀了，喜欢先生的文风，然却无法有个完整的程度，这我倒是先玷污先生了。
来源：出国留学网 www.liuxue86.com 无奈。每次翻开语文类书籍，鲁迅二字总是拖带长长的定义，为此，我只好感叹。世人并未完全了解先生，却自认为可以轻易地，并绝对有权力给先生定义，真是荒凉。
我对先生的崇拜，简直到了疯狂的程度，我开始模仿先生的风格，希望能有幸窥探到一小部分先生的内心世界。可是，先生的英魂并没有眷顾我，我还是猜不透。
在写《Z君的军衔》时，班上有些人也看了，包括我所讨伐的对象——也就是Z君的主体。
他可能也知道我写的是谁，也如我所料地表现出他的愤怒。我是不善于“口诛”的，于是若有争吵的机会，他都会取得绝对的胜利。可我知道，这也不是他自愿，他赢不了我，至少在“笔伐”方面赢不了我，他只有理所当然地，泼妇骂街般地在说话上表现自己的强大。
耍耍嘴皮子而已。
可能是Z君思想仍停留在小学阶段，以为在小学的政策仍适用于中学。还想在中学，巩固他“霸主”的地位。可是，他失算了，在这里，没人吃他那套。屈服于这种人只会表现其令人可鄙的懦夫精神。
而后，我是越看不惯Z君的行为，看不惯他到处显摆——要是他有资格那也就算了，可是——本钱呢？他有什么资格如此嚣张？他真以为，在中学，还是谁拳头大谁说话？ 哎，悲哀。
好天真的小孩。
Z君威胁过我，他却不知道这根本没有任何用处，笔是我的，手是我的，思想更是我的。他没有力量可以粉碎这一切，却还是极力地支撑着自己的面子。我当然也只好帮他，我可不希望因为我的一句话而伤害到这个无辜的并无知的可怜人。
我什么都知道，其实这紧张的学习气氛中，还是有很多人“欣赏”Z君的，只是他们不肯表态罢了，我却心知肚明。
我呢？我却不愿就消融在这一片肃气内，我的笔没有停息。他就这样尽全力指责的人，在精神上给予他们重创。可是呢，有些人就是这么坚强，偏偏能不顾心灵上的伤口，依然顽强地活下去。只不过，是戴着一副行尸走肉的躯壳。
当我的笔流出那些文字斥责Z君的时候，他便会大摇大摆地放下通牒： “你给我停下来！
别装得好象自己很有文采的样子给老子唧唧歪歪，不然你别想在这学校混下去！
” 混下去？Z君想法的腐朽陈旧令我感到吃惊，这已经超出我的意料。这个可怜的小孩真的以为此时还是他的天下。就算真的如此，又有几个人会真正随波逐流？ 屈原为什么跳汨罗江，你知道吗？ 在如此盛利发达的21世纪，竟还会产生Z君这样落后的人。这个时代，没有袁世凯，没有张作霖，更没有北洋军阀，我揭露的是我该揭露的事，至于Z君，他不明白。
他亦没资格明白。
像他这类只会惺惺作态的人，又有什么权力了解这无以伦比的艺术？他会的，只是朝天空挥拳，以发泄自己低能的愤怒。
若在肉体上的拼搏，我有时可能也赢不了他，但至少明确了一点，灵魂上的摧残，他是赢不了我的，他又怎么可能赢我呢？ 以笔作武器，以精神作盾牌，有时，是最有效的迎击手段。
而Z君，可能是我必须面对3年的同窗，我还是义无返顾地虐杀了他的精神，我针对的是他，是现在的Z君，至于他以后会怎么样变，已不是我所关注的。
了解点我的人，都知道，就算生死之交，只要他做的事我不能容忍，我都会动笔，尽全力，灭亡他的精神。
以小见大， 从Z君身上， 是否能看到全社会？ 《书后偶感》这篇优秀的“一年级作文”由出国留学网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
