【第1篇】
上课铃一响，同学们都立刻坐端正，安安静静的等待老师的来到。一会儿，老师迈着轻快的步子走进了教室，老师手里拎着一个纸袋，那是什么呢？老师似乎看出我满的疑问，拿出了这个纸袋里的东西，哇！是饼干呀！这次我们有口福了。
老师让我们一人拿四片饼干，我们的是黄黄的，薄薄的还有淡淡的奶香味的饼干，不用尝，一看就知道很好吃，老师让我们玩一个游戏，花样吃饼干，就让我来说说游戏规则把，这次吃饼干，不像我们平常一口一个似的吃，而是把饼干放在脸上，靠面部表情来吃。
我们先吃，我先把饼干放在额头上，紧皱眉头，终于饼干缓缓的向嘴边“走”去，到了我的眼睛边，我使劲眨眼，饼干又动了起来，靠近了鼻子，“快了！加油！”同学们为我加油。可是，饼干就卡在了鼻子上，闻着诱人的香味可就吃不到嘴里，我心里叫苦呀。我伸着舌头，希望能舔到饼干，可饼干就像与我作对一样，就还差那一点点，我不灰心，来几个大喘气，眨眨眼睛，希望饼干能往下一点，但是，饼干就是像长了手脚似的，怎么弄也不动了，再有耐心的人也有极限，更别说我这个耐心不大多的人了，不一会儿，我就没有耐心了，轻轻的摇了摇头，原本很牢固地粘在我脸上的饼干就“飞”了出去，我们有丝毫的准备，被这个突发事件弄了个措手不及，目瞪口呆。看着地下被摔成两半的饼干，我真是欲哭无泪呀。
还有一个同学在“玩”一个巧克力味的饼干，饼干盖住了他的一只眼后，就像生了跟一样不动了，任他怎样挤眉弄眼，饼干就是一动不动，把他弄的哭笑不得，有一个同学看到了，大喊：“独眼龙！快看，这里有独眼龙！”因为那个巧克力味的饼干是深褐色的，就像带了一个眼罩似的。
遗憾！这节有趣的作文课就在下课铃声中落下帷幕……
【第2篇】
“叮叮叮”上课铃响了，咦，老师手里怎么多出来一个小箱子呢？小箱子包的严严实实.神神秘秘的，到底是什么呢？
过了一会儿，老师把小箱子放在教桌上，然后说：“大家猜猜这箱子里有什么？”大家议论纷纷，这时我想是什么呢？我们想了想异口同声地说：“饼干！”老师又说：“为什么你们都说是饼干呢？”我们又异口同声地说：“因为老师你说过，要给我们发饼干的。”老师把小箱子打开，抽出两条饼干说：“大家真聪明，答对了，就是饼干，班长来发饼干，先发两块饼干。”不一会班长就发完了。
老师说：“同学们，我们这次的吃法，可不是你们那样的吃，我们是把饼干放额头上吃。”哦，原来是这样。老师先让右边的同学吃
，也就是我的同桌。“两分钟，准备，开始。”同桌眼一眨一眨的，饼干就到了她的鼻子那儿，可是她脸一动，饼干刚落地，时间就到了。
“好，左边同学，准备，开始。”我一眨眼，饼干就掉了鼻子那儿，我费了九牛二虎之力才把饼干弄到脸上，就要吃到时，时间到了。
还有三块，我吃掉了一块，剩下两块，我不舍得吃。就送给弟弟。
回家以后，我把饼干给了弟弟，弟弟开心地跑到我怀里，让我抱抱他。
【第3篇】
今天，我们做了一个有趣的吃饼干游戏。这饼干是圆形的小饼干，“吃”可不是我们平常的吃法，而是先将饼干放在额头上，然后只能通过面部动作把它送到嘴里吃掉。
为了让我们游戏时做到心中有数，老师先在屏幕上放了一个时长18秒的吃饼干视频，我们看后来了激情，整个教室沸腾起来，纷纷开始体验这有趣的游戏了。
看，张优达同学笑着仰起了头，右手轻松地把饼干放到额头上，然后挤眉弄眼地动起来。随着眉毛的一皱一放，眼睛一睁一闭，饼干稳不住了，不情愿地从两眼中间一步一步地往下滑，慢慢地来到了鼻根处。这时，张优达把头微微向右一歪，饼干乖巧地躲到鼻梁的左侧。接着嘴巴一开一合，让脸上的肌肉有节奏地抽动着，饼干继续小心翼翼地配合着向左嘴角滑去，快到上嘴唇边了，只见张优达那红红的舌头快速地伸了两伸，把饼干卷进嘴里。成功了，辛勤地付出终于获得了回报。他赶紧闭上嘴巴，津津有味地品尝着这美味的饼干，一脸的得意相。
有的同学可真性急，剧烈的动作，让饼干一次次从嘴边溜走。唉，没法子，都怪这饼干太任性了。全班有三分之二的学生没有吃到饼干。不管吃没吃到，各具形态的吃相，让我们在游戏中都体验到了参与的乐趣。
一番思考后，我们纷纷拿起笔，许多情真意美的文字从笔下流淌出来，把刚才的游戏过程认真地写在自己的习作本上。热闹的教室又安静了下来。
听老师说这就是情境随笔习作教学，我们都从内心里喜欢这有趣的习作方法。
