导读：作文标题：每当唱起“让我们荡起双桨”的时候[三]关 键 词：我们时候初中初三1200字字 数：1200字作文本文适合：初中初三作文网提示:不知道是怎么回事...
作文标题： 每当唱起“让我们荡起双桨”的时候[三]
关 键 词： 我们 时候 初中初三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初三
我是很忌妒欢乐的。我无法容忍别人在我面前所表现出的欢乐，因为我的欢乐，好像是被抽干了。自从上了初中我就很少笑过，这与我现在的境况有关。我在班上是处在那种被人遗忘的角落，而我的小学却是那么辉煌。所以，我的心情总是很糟。这个小湖，就是我发泄心中不快的好地方。 湖面上，一群小学生正在划船，船桨一前一后，在湖面上留下道道波纹。这时，他们的老师站起来不知说了些什么，又见一个小学生神情激动地站了起来，喊了一句：“让我们荡起双桨。”于是船桨摆起来了，歌声飘起来了。 又是这个地方，也是一群小学生，他们快乐地玩着，大声地笑着，只有一个孩子愁眉苦脸地坐着，但他的忧愁不会影响到任何一个人，因为他的存在好像早已被人忘了，他太渺小了。 这时，老师提议大家唱一首歌，于是大家异口同声地说：“唱《让我们荡起双桨》。”“那谁来起头呢？”老师问大家，“让xxx，他成绩好。”“对！
对！
对！
”大家都推荐那个当时成绩很好的学生。这时，一只小手举了起来，有人小声议论，有人嘲笑，“就他！
他也敢举手！
”“哈哈哈……”又有人来拉他，把他的手往下按，他没再坚持，乖乖地把手放了下来。他也知道他很渺小? “好吧！
就让他来吧！
”老师一锤定音，虽然底下有不服气的“啧啧”声，但师命难违，没人敢再说什么。 此刻最激动的，就是刚才那个一脸忧愁的小男孩，他没想到他一举手老师就点了他。 他大声地唱了一句：“让我们荡起双桨……”回应的只是那稀稀散散的歌声和“啧啧”声。他泄气了，他开始想起了自己在同学中的地位，他责怪自己一时的头脑发热造成了这样的后果，他设想着如何*，但他很蠢，能做的只能是站在原地，挠着头皮，涨红着脸。 “请大家配合一下，他唱得很好。”老师终于发话了，又转过脸望着他说：“来，不要怕，大胆地唱。”他望着她的眼睛，那双充满了期待的眼睛。他红着脸又喊了一遍：“让我们荡起双桨……”“让我们荡起双桨”，老师第一个响应，全班也跟着唱了起来。歌声飞出去了，飞呀飞！
都飞到了他的心里，他的心不知有多么的舒畅。他用尽全力地唱，好像要唱出心中的所有烦忧。小小的心被装上了幸福的翅膀，在空中随着歌声一起飞扬：“让我们荡起双桨……” 但他的辉煌太短暂了，只高兴了一会，他又落回了原来的样子。这种感觉最让人痛苦，他默默地叹了一口气，将痛苦锁在了心里。 老师走了过来，他想躲开，但老师的目光早已抓住了他，他只好乖乖停下。“你是不是很难受，为你现在在班上的处境？”老师开头一句，正中他的心怀。他无话可说，只点点头。“其实你是很好的一个孩子，只是由于在班上不合群，你才会变得那么的深沉。”他叹了口气，望着老师，老师那有力的目光给他安慰。“现在的你就像是水中的船，哦！
不，是静水中的，你有船桨，却由于你离彼岸太远，你不愿去推动它，从而让别人都超过了你，你却动也没动。”他没说话，他觉得听不太懂，不过他明白了老师最后一句话：“让我们荡起双桨，努力吧，好孩子。” 以后的日子里，他开始发奋，努力，终于，他的小船开动了，速度之快无人能比。他辉煌了，在班中开始处在耍龙头的位置上。只有他一人知道那句话的重要，那就是“让我们荡起双桨”…… 歌声停了，我醒了，这就是我的小学时代。我坐在小船上，荡起双桨，向前驶去，去寻找那划桨的感觉，口中唱着那支熟悉的歌。 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”学习中，每当它在我的耳边唱响，我都会不由自主地加快荡桨的频率。
关 键 词： 我们 时候 初中初三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初三
作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于初中初三1200字的作文，题目为：《每当唱起“让我们荡起双桨”的时候[三]》，欢迎大家踊跃投稿。
从那绿色的阴影里，飞出一串银铃般的欢笑，金色的阳光镀在上面，我已闻到了那金子般纯洁的芬芳。我不由得向那边走去。我是很忌妒欢乐的。我无法容忍别人在我面前所表现出的欢乐，因为我的欢乐，好像是被抽干了。自从上了初中我就很少笑过，这与我现在的境况有关。我在班上是处在那种被人遗忘的角落，而我的小学却是那么辉煌。所以，我的心情总是很糟。这个小湖，就是我发泄心中不快的好地方。 湖面上，一群小学生正在划船，船桨一前一后，在湖面上留下道道波纹。这时，他们的老师站起来不知说了些什么，又见一个小学生神情激动地站了起来，喊了一句：“让我们荡起双桨。”于是船桨摆起来了，歌声飘起来了。 又是这个地方，也是一群小学生，他们快乐地玩着，大声地笑着，只有一个孩子愁眉苦脸地坐着，但他的忧愁不会影响到任何一个人，因为他的存在好像早已被人忘了，他太渺小了。 这时，老师提议大家唱一首歌，于是大家异口同声地说：“唱《让我们荡起双桨》。”“那谁来起头呢？”老师问大家，“让xxx，他成绩好。”“对！
对！
对！
”大家都推荐那个当时成绩很好的学生。这时，一只小手举了起来，有人小声议论，有人嘲笑，“就他！
他也敢举手！
”“哈哈哈……”又有人来拉他，把他的手往下按，他没再坚持，乖乖地把手放了下来。他也知道他很渺小? “好吧！
就让他来吧！
”老师一锤定音，虽然底下有不服气的“啧啧”声，但师命难违，没人敢再说什么。 此刻最激动的，就是刚才那个一脸忧愁的小男孩，他没想到他一举手老师就点了他。 他大声地唱了一句：“让我们荡起双桨……”回应的只是那稀稀散散的歌声和“啧啧”声。他泄气了，他开始想起了自己在同学中的地位，他责怪自己一时的头脑发热造成了这样的后果，他设想着如何*，但他很蠢，能做的只能是站在原地，挠着头皮，涨红着脸。 “请大家配合一下，他唱得很好。”老师终于发话了，又转过脸望着他说：“来，不要怕，大胆地唱。”他望着她的眼睛，那双充满了期待的眼睛。他红着脸又喊了一遍：“让我们荡起双桨……”“让我们荡起双桨”，老师第一个响应，全班也跟着唱了起来。歌声飞出去了，飞呀飞！
都飞到了他的心里，他的心不知有多么的舒畅。他用尽全力地唱，好像要唱出心中的所有烦忧。小小的心被装上了幸福的翅膀，在空中随着歌声一起飞扬：“让我们荡起双桨……” 但他的辉煌太短暂了，只高兴了一会，他又落回了原来的样子。这种感觉最让人痛苦，他默默地叹了一口气，将痛苦锁在了心里。 老师走了过来，他想躲开，但老师的目光早已抓住了他，他只好乖乖停下。“你是不是很难受，为你现在在班上的处境？”老师开头一句，正中他的心怀。他无话可说，只点点头。“其实你是很好的一个孩子，只是由于在班上不合群，你才会变得那么的深沉。”他叹了口气，望着老师，老师那有力的目光给他安慰。“现在的你就像是水中的船，哦！
不，是静水中的，你有船桨，却由于你离彼岸太远，你不愿去推动它，从而让别人都超过了你，你却动也没动。”他没说话，他觉得听不太懂，不过他明白了老师最后一句话：“让我们荡起双桨，努力吧，好孩子。” 以后的日子里，他开始发奋，努力，终于，他的小船开动了，速度之快无人能比。他辉煌了，在班中开始处在耍龙头的位置上。只有他一人知道那句话的重要，那就是“让我们荡起双桨”…… 歌声停了，我醒了，这就是我的小学时代。我坐在小船上，荡起双桨，向前驶去，去寻找那划桨的感觉，口中唱着那支熟悉的歌。 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”学习中，每当它在我的耳边唱响，我都会不由自主地加快荡桨的频率。
