伴一袭长裙的掠过，她悄悄地闯进了我的世界——题记
夏末，烦热的风里带着初一的懵懂，我与她初遇相识。
她没有过多的自我介绍，却用行动向我们作了最好的表述。站在讲台上的她，一手执粉笔，一手执三角板，两条直线之间的奥秘在她的图释解说中得以明白。她面向我们，那双深邃的眼中闪现着智慧又凝聚着一种认真与安和；转向黑板，裙角划出一个美丽的弧圈；背对我们，一根发绳将长发扎束起来，那坚毅的背影中充斥着授课的活力与精神的抖擞，将身体时而会引发的不适悄悄掩藏。当我们在做练习时，随着一缕风轻轻拂过，她缓步从我们身旁踱过。见我们眉头紧锁时，不时俯下身稍作提醒，絮絮的话语如一把钥匙，打开了解题的大门，眉头伸展时也有她的一刻释怀；见我们出错严重时，便会厉声纠正，细细复述重点，待改至正确时，才放心离开。三尺讲台，却永远留下了她唇动手舞、绘声绘色的上课场景。
每每想起那课堂上她的演绎，只觉那是最美的场景。
夏尾，沉闷的空气带着初二的成长，我与她再遇相知。
她剪去了曾经的长发，短发的造型更让人心生干净利索之意。透过办公室的窗，可见她埋首于作业堆中。为批改订正作业的我，轻轻推开办公室的门，她还在握笔扬长。笔尖在作业本上划过，红泽的“√”让她顿生愉悦之意，面容焕发神采；而接连不断的“×”，使她眉目紧拧，严肃而又焦虑，轻轻叹一气，将这本作业静放他处以此区分。我方才轻轻上前，她接过作业，检查一番后，做上标记，又不忘嘱咐一句：“下次不可再犯这种错误了！”我重重地点头，离开那刻，余光瞥到她又重新投入批作业过程中，挺起腰背，笔尖速移，以确保课前将作业发到我们手中。那小山似的作业，一点点地减少。幡然，全对的作业是她的自豪，也是对她最好的回馈。
每每忆起办公室她的批改动作，只觉那是最美的姿影。
夏尽，仍带着初三的火热拼搏之气氛，我与她重逢，心生不尽敬意。
下课铃响，同学们纷纷拿出纸巾，将脖脸颊的汗擦净，又用手做扇子状，不住地上下扇动。她结束了讲课，却仍静坐讲台*，呼：“有问题的来问。”我走上讲台，问其一题，听教言，她略有所思后，便飞快地拿出笔，为我一一剖析，并引申到一类题目题型与解题技巧。良久，她仰起脸：“懂了吗？”我若有所悟地点点头，猛一抬眼，对视间我看到汉液正顺着她的脸颊流淌而下，她的额间与鼻尖已沁满了汗珠，而她却不曾见有拿过纸巾，更不见有思凉之意。额前的头发湿漉漉地由汗粘在了一起，她本可以选择回办公室，亨空调下的舒适，而她选择了坐在教室里，继续承受着酷热，只为供生之便利，为生而着想。她愿如一阵清风，化解同学们心头的燥热。
每每思起那教室里她端坐的情景，只觉那是最美的神韵。
她——我的数学老师杨老师，因一条长裙而美，因对学生教学入微而美，因工作负责而美，更因无私奉献的美丽人格而美，是我眼中最美的老师，让我们备受尊敬。
为师也，皆怀一颗纯净之心，赋春蚕、蜡炬之品质，又有不美乎？皆为美，吾辈敬之不已，感之不已！
