导读：周老师是我们现任的语文老师。对于我们班的语文成绩，用周老师的话来说，一个字：烂。但周老师并没有放弃我们，总是想方设法提高我们的语文成绩。为此，还特地在班上举行了...

周老师是我们现任的语文老师。对于我们班的语文成绩，用周老师的话来说，一个字：烂。但周老师并没有放弃我们，总是想方设法提高我们的语文成绩。为此，还特地在班上举行了夺星大战。

周老师把我们划分成四个小组，以小组为单位累计，凡是作业认真、上课回答问题积极、写字漂亮、考试得优，一律加星；相反作业没有及时完成者、写字马虎者、考试没得优者一律扣星。每天评比一次，得星数最少的一个小组，每人需要完成一篇日记。

为了不拖累小组其他同学，我们都积极勤奋，埋头苦干，努力按照周老师的要求去做，勇争第一！

其中真是几多欢喜，几多愁啊！

原来我们班上语文课时，对于老师提出的问题，举出的手总是寥寥几只，绝大部分同学都呆若木鸡。而现在，可就大相径庭了，同学们个个都积极踊跃，高举的小手如雨后春笋一般全都冒了出来，都希望能被老师提问，为小组加星。翻开我们的家作本、练习册、补充习题、习字册，从一开始字迹的潦草、马虎到现在的整洁、漂亮，那一个个鲜红的五角星凝聚着我们的努力，凝聚着周老师对我们的鼓励。每次考试时，同学们都端正了态度，认真、仔细地答题，不知不觉中优生率大大提高。夺星卡上的星加多了，同学们的脸上洋溢着灿烂的笑容，周老师脸上也有了几分欢喜。

同学们个个都很愁得不到星，不能为小组争光。当然最愁的还是完成日记，因为写日记是我们学生最头疼的事，会花费很多时间。失利的小组，放学时总是唉声叹气，怨声连天。但更多少的是互相鼓励，把今晚的作业做做好，争取明天可以转败为胜。周老师脸上同样带着几分欢喜。

几经周折，大家都明白了，写日记其实也不是一无用处的，而是周老师的用心良苦。同学每写一篇日记，都能得到周老师的悉心指导。现在已经有很多学生的日记在各级各类杂志上发表了呢！

现在，同学们再也不必为夺星而烦恼了，反而乐在其中！