咱们班的“大活宝”作文500字 - 作文大全

作文大全

咱们班的“大活宝”作文500字

来源: 作文大全2024-04-24 23:16:48
导读:【第1篇】咱们班的“大活宝”我们班有一个“大活宝”,他叫CGH。他平时最喜欢吹牛、耍人、打人等等,不过他最最最喜欢的是耍人,而我就是他的目标,一到下课,我连教室...

【第1篇】

咱们班的“大活宝”

我们班有一个“大活宝”,他叫CGH。他平时最喜欢吹牛、耍人、打人等等,不过他最最最喜欢的是耍人,而我就是他的目标,一到下课,我连教室门也不敢出,心想,要是出去了肯定会被他整得很惨,所以我正常都在教室里看漫画书,没有几次出去的。

不过有一次,上完数学课,做了一次课堂作业,交上去时我觉得有一条错了,下课了CGH刚从门进来,到我这来说:“数学老师叫你去她的办公室订正一下课堂作业。”我半信半疑,CGH又说了:“快点!快点!数学老师可等不及了。”我跟他走了,不过走到了半路上,他突然转身一跳,说:“呆子,这你也相信。”我准备转身逃跑时,突然半路杀出来这程咬金,就是CGH身边的那几个“名人”突然来拦路,我心里怦怦直跳,想完蛋了!完蛋了,落在了他们手里,真要完了,CGH走到我身边说:“嘿!看天上。”我看了看天上,没想到上当了,CGH来了个过肩摔,把我摔在了地上,我站了起来摆了摆头说:“数学老师来了。”“鬼才相信。”CGH发话了,忽然数学老师说:“CGH!你在这儿干嘛。”他不说话。老师又问我,我说:“他打我。”数学老师说:“你走吧,CGH跟我来办公室一趟。”

我想善有善报,恶有恶报,你真是太倒霉了。哈哈!

评语:害人者终害己,哈哈!所举实例有意义。

【第2篇】

班有“吹牛大王”

我们班有个武功高强的“吹牛大王”,就是QY,别看他平时平平凡凡,吹起牛来可算是强中强呀!我先找几件事给你道来。

一次,大家在教室里玩,他跳到椅子上吹起牛来:“你们知道吗?我家有了几只猫了,它们把我家的狗打的鼻青脸肿的,你们信吗?”“不信!”大家都知道QY喜欢吹牛,所以异口同声地答道。QY怒气冲冲地冲着大家喊:“你们有什么根据呢?”我平静地说:“因为你家的狗很大,牙齿也很尖,把猫吃了咋办?”大家听了,哈哈大笑。

一次,他生气了,说:“我再生气就要吐火了。”我问:“你又不是活火山,也不是火焰喷射器,怎么喷火?”他一听,顿时惊讶地说不出话来。

还有一次上课,他旧病复发,吹起牛来,老师说:“大家去过北京的人请举手。”好多人和QY举起手来,老师问QY:“北京有什么风景?”QY支支吾吾答不上来:“有······有······有*。”“还有长城呀!故宫呀!”老师补充道。QY一听,脸色变白了。(good!)

这个QY呀!太会吹牛了,不愧是个“吹牛大王”呀!

评语:寥寥数语,将“吹牛大王”吹牛时的神气和牛皮破了之后的尴尬显现无遗。

【第3篇】

咱班的“大活宝”

我们班有一个“大活宝”,他在我们班可是个大明星啊!

有一天早上,我们都去排队准备上操,他最后一个出去排队,我们也没在意,就去上操了,上完操,老师让我们做一次课堂作业,我正在埋头写字,“啊”一声惊叫,我起头,看见一个女同学正在翻箱倒柜,老师问她怎么了,她说:“我的文具盒没了,上操前还在的。”我看了一眼我们班的“大活宝”正在偷偷地笑,突然老师问他:“是不是你干的。”他说:“不是。”老师说:“我今天看你排队时最后一个,在教室你偷偷摸摸的。”他说:“不,我这里没她的文具盒。”大家开始翻自己的东西,有一个男同学说:“老师,她的文具盒在我这儿,可不是我干的。”说话的人是我们班成绩最好的。“大活宝”只好招供说:“是我做的,对不起。”从此以后,我们都东西管好了,不怕一万,就怕万一哪!

还有一次,他打了别的班的人,上课时,别的班的人来告状,老师让那个同学指是谁,他看了一眼,手就指向我们班的“大活宝”说:“是他,他下课打我的。”老师火冒三丈十分生气把他赶出门外,狠狠地数落了他,他又向我们全班人说:“下次一定不打人了。”我们都信他了,可没过几天,又打人了,这次打的是我们班的,又用上次的方法混了过去······

我们班的这个“大活宝”是无药可救,可能连神仙都帮不了了。

评语:叙事方式之“故弄玄虚”是本文的一处亮点。

【第4篇】

咱班的“大活宝”

要是说起咱班的“大活宝”,那就非他莫属了。所以只要论起他,我们班没有不“饱”的!(包括老师)

有一次,我们班不知道什么时候出现一位“罕客”——蛇,当时女生都吓得魂飞魄散,连本班的“四大母狮”都吓得两腿发抖。只见他勇往直前,把蛇擒住,然后扔到同桌XYQ的身上,立即XYQ哭了起来。老师赶忙把蛇弄走,然后暴风雨般地批评他,他还好像在为自己成功的恶作剧而沾沾自喜呢。连老师也无可奈何地摇摇头不语。

还有一次,他在小摊上买了两条塑料蜘蛛,不仔细看还真看不出是“仿冒品”,只见他一进教室便开始实行恶作剧计划。他小心而又敏捷地把仿真蜘蛛放在ZYC的课本下,我们都认为当ZYC拿课本时可有好戏看了,可是他仍然不满足于小小的伎俩,使用一条细线放在ZYC的书下面,然后用一块木板和橡皮做成天平,调整好角度,ZYC来了,他假惺惺地说:“老师说要默写了,快看书吧。”ZYC信以为真,便拿书本看,这一翻不要紧,自然一眼就看见了那只蜘蛛,可怜的ZYC大叫起来,他用线拉了拉,造成了蜘蛛动的假象,ZYC更是害怕,他趁机用天平一按,又一只大蜘蛛飞在ZYC衣服上,后来可想而知,唉,老师也拿他没办法。

你看,这个“大活宝”确实令人够受的吧?

评语:对于“活宝”的恶劣行径叙述得较具体,此人的确令人发指哦!同情中······