关键词： 骨气 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《说骨气》，欢迎大家踊跃投稿。
说骨气
上学期，语文老师讲《詹天佑》一课，专门让我们查词典，了解什么是“骨气”。当时，我查的是《现代汉语词典》，上面写：骨气是指“刚强不屈的气概”。
就是，清朝末年，在外国人眼里，羸弱的中国绝不可能依靠自己的力量修铁路，何况还要修在北京与张家口之间的崇山峻岭之中。然而，詹天佑站出来了。在帝国主义列强的嘲笑声中，他奋发图强，坚持不懈，经历千难万阻，火车的汽笛最终豪迈地在中华大地鸣响。
为了加深我们对“骨气”的理解，语文老师还讲了岳飞、文天祥等历史人物和杨靖宇、吉鸿昌等革命先烈的事迹。当时，我很感动，想着自己长大后也要成为一个有骨气的人。
这学期，学《卢沟桥烽火》。课文中，关于英勇的中国守军面对向宛平城发动疯狂进攻的日本侵略者，大刀向鬼子们的头上砍去的描写，让我又想起“骨气”这个词，再次去查词典。这回，查的是新版《辞海》，上面说：骨气即“气概”、“志气”，“今多用于指刚强不屈的品格”。
哦，原来骨气的本义是不分年龄的。“有志不在年高”，“有志者事竟成”，这“有志”就是有骨气！于是，我问自己：你有志吗？有骨气吗？实在很难回答，险些问住了。
我觉得，自己在有些事上挺有骨气。就像学校附近那些香气扑鼻的小食品、花里胡哨的甜饮料，我是从来不问、向来不碰的。说不馋是假，怕吃了喝了坏身体才是真。就像学校和课外班老师布置的作业，哪怕多得吓人，我也绝对不用家长催，准保按时完成。因为我知道，学习本来就是我自己的事。
不过，在另外一些事上，我的骨气就不怎么样了。比如吃饭挑三拣四：从小到大，耳边听了吆喝千百回，自己也下了决心多少次，终究还是没改了，气得外婆一遍遍地训我“难伺候”。又比如爱玩网络游戏：也知道玩久了费眼，也晓得上瘾了伤身，但总是一玩就忘乎所以，以至于去年配上了眼镜。
对自己的情况稍加分析，我已经意识到好习惯的养成需要有骨气，坏习惯的改掉更需要有骨气。更不用说咱们国家的强盛，需要人人有骨气了。
骨气不是天生就有的，而是自小到大、天长日久磨练出来的。由此，我想到梁启超《少年中国说》里的()一句话：“少年强则国强，少年智则国智，少年自豪则国自豪……”由此，我也情不自禁地仿写一句：“少年有骨气则成人有骨气，人人有骨气则国家有骨气！”
