有这样一个故事：
初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅画都挂在那儿。
临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅画被老师收走了，而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口同声地提出*：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。”
“这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会儿，便草草交了卷。
“请同学们记住，”老师忠告我们，“学习不仅仅是别人告诉你的东西。”
掩卷沉思，顿然觉悟：学习不仅仅是学别人告诉你的东西！
看窗外，沉静的夜，无从言起——回忆，被风吹落一地，拾起断续的片刻，想象着——
当我退去他人所给的一切后，我只剩下有形的形体、无形的灵魂、属于自己的思想，和一个完全空白的世界。原来，我一直生活在别人的世界里。我的世界，只是一张白纸，是需要我去涂鸦、绘作的------
鸣呼哀哉！我的学习亦如此！回首往日，一直认为，老师的责任是传授知识，而学生的责任是接受知识。我们学生，就如同是嗷嗷待哺的雏鸟，只须等待喂食。或许，这也是现代教育的弊端吧。
书上密密麻麻的笔记，却不是我自己的思想，是老师绞尽脑汁后的成果，我只是照搬，仅此而已。试问，我到底受益几何？无息的感叹------
别人告诉的东西，永远都如同是死物一般的知识，永远的无法深入理解。就好比一道数学题，老师在黑板上的解题过程，照抄就如同探囊取物般那么容易，倘若之前没有细思过，我想是无法理解的，难道不是吗？
幸运的是，现阶段的教育，已提倡学生自主学习、创新学习，留给学生空白，而不是将学生的思考空间所取而代之。与此同时，我也深刻反省：在学习过程中，不再依靠老师、依靠书本、依靠外力，而是我自己去“觅食”，把知识“一网打尽”，尽收囊中。
梳理篇篇记忆，蓦然了悟——学之境界。
