【第1篇】
吹气球
今天作文课上老师宣布让我们玩吹气球的游戏。是这样玩的，老师把我们分成三组，一分钟时间让我们吹气球，看谁吹得大。
第一轮老师请了第三组，我坐在第一组的第一排，只见蕊蕊的腮帮子鼓得老大一个，让我笑个不停。同时我也感到害怕起来，他们的气球越吹越大，我和同桌琪琪吓得捂上了耳朵，把脸转向了后面。
第二轮老师请了第二组上去。杨杨的腮帮也鼓得大大的，可是这个气球像被哈利波特施了魔法一样，就是吹不大，他垂头丧气地回到了位置上。
第三轮，我终于上场了，我鼓着腮帮子用力地吹呀吹呀。忽然，一阵声响，把我吓了一跳，原来有一个男生的气球被他吹爆炸了。
这真是一个惊险刺激而又好玩的游戏呀！
老师点评：习作条理清晰自然，语言风趣，语句通顺，写出了游戏紧张刺激的气氛。
【第2篇】
吹气球
今天我们玩了个游戏叫：吹气球，这个游戏可好玩了！
老师讲完游戏规则后，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。只听老师一声令下：“吹！”第一组同学都开始吹了起来，尤其是豪豪，只见他的腮帮子，一会儿鼓起来，一会儿又瘪下去，马上就把气球吹得像个大西瓜一样。
我又看了一个同学，把腮帮子鼓得像红通通的大苹果，可气怎么都不会进到顽皮到气球宝宝肚子里。一会儿时间到了，她的气球还是像鸡蛋那么大，还真有点可怜。
又看见一个男孩把气球吹得有西瓜那么大，可是，他一不小心让好不容易吹鼓的气球飞了。这可不是一件开心的事，他急得眼泪都快出来了。
轮到我了，我把腮帮子鼓了起来，只见老师说：“开始。”我就开始吹了起来，可我吹的太大了，有些人吓得捂住了耳朵，但我幸运的进了总决赛。
最终我得了第二，我下次一定要得第一。
这真是个惊险刺激的游戏。
老师点评：小作者的镜头捕捉的比较准确，描写的也很具体生动，写的不错！
【第3篇】
吹气球比赛
今天作文课上，老师带我们玩了一个游戏。名字叫：吹气球。这个游戏好玩极了！
老师宣布了游戏规则，谁在一分钟内把气球吹得最大或吹爆炸了，谁就是冠军。接下来，老师把全班分成三大组，给每组的人都发了一个气球。
第一组先吹，第一组的每一个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。当他们开始吹的时候，我看到泽泽的腮帮子涨得通红，看来他是把吃奶的劲儿都使出来了，就忍不住哈哈大笑起来……
当轮到我们吹时，我的心里就像十五只水桶打水——七上八下。
我开始吹了，可气球就像被施了魔法似的，任务用多大的劲儿吹，都吹不大……
最后，老师宣布欣怡是冠军……
这真是一场精彩又刺激的吹气球比赛。
老师点评：游戏的过程描写的比较清晰，镜头抓得也挺准，如果能在细节描写上多花些功夫会更好。
【第4篇】
吹气球
今天，作文课的老师要和我们玩个游戏——吹气球，这个游戏可好玩了！
游戏是这样玩的，老师先给一组的小朋友每人发一个气球，时间一分钟，谁吹的大谁就获胜。
游戏开始了，C组小朋友一一上台，手里拿着老师发的气球，个个兴致勃勃，摩拳擦掌。只听老师一声令下，同学们开始吹了，有的使出了吃奶的力气，可还是失败了，有的鼓起了腮帮子，拼了命地狂吹。我在台下也看得心惊肉跳，第一轮有一男一女成了冠军。
到了我们组，我怀着既激动又紧张的心情走上了讲台，只见我拼了命地吹呀吹。只要努力，就能成功，我和同桌并列第一，我高兴地手舞足蹈。
A组开始比赛了，我目不转睛地看着 ，只听一声气球吹爆的声音，原来一位男生把气球吹爆了，吓得我魂飞魄散。
这个游戏惊险刺激，可好玩了！
老师点评：习作写出了整个游戏，紧张、刺激、有趣热闹的特点，如果能把选手们的神态、动作写具体点就更好了。
【第5篇】
吹气球
今天，老师带我们玩了一个游戏，名叫“吹气球”。这个游戏你们玩过吗？没有玩过的，就跟我们一起玩吹气球游戏吧！
游戏开始了，老师把全班同学分成了三组，第一组表现最好，第一组八个人上去了。大家都鼓着腮帮子使劲地吹，其中有几个女生特别胆小，不敢吹。到了最后，气球里好像一点空气都没有。其中有两个人吹得一样大，老师也分不出胜负，所以他们两个都是第一名。
第二组直接上去了，大家也都鼓着腮帮子使劲地吹。但有几个男生和几个女生没有吹，因为他们特别害怕把气球吹炸了。第二组也有两个人吹的一样大，不分上下，于是第二组也有了两个第一名。
终于到了我们组，我的心里砰砰直跳，我们第三组上去了，我使尽吃奶的力气，却怎么也吹不大气球，可是我没有放弃，还在顽强地吹。最后我旁边那个人把气球吹爆了，我吓了一跳，赶紧把气球从嘴里拿掉，我已经吓软了，没有办法只好放弃了。我最后没有拿到第一名，就垂头丧气地走回了座位。
最后一轮五个第一名进行PK，我心里特别害怕，怕他们把气球吹炸了，最后决出了两个第一名。
这个游戏可真惊险刺激啊！吹气球真好玩，希望老师多带我们玩一些小游戏。
老师点评：如果能紧紧抓住一两个镜头进行详细描写，就更棒了。
【第6篇】
吹气球
同学们，你们玩过吹气球的游戏吗？就是在30秒的时间内，看谁吹的气球最大那个人就获胜了。
游戏开始了，我被分到第一组，刚走到前面，我心里一直在想：要是我的气球吹不起来怎么办？要是气球被我给吹爆了，把我的眼睛给炸红了，怎么办呢？事情果然跟我想的一模一样，我的气球像是被老师施了魔法似的，怎么吹也吹不大，我再看其他同学，发现他们都比我吹得大，心里很是着急。
比赛结束了，我的气球只有鸡蛋般大小，真是太丢人了，我灰溜溜地回到了座位。我心里就一直在思考一个问题：为什么我们都用尽了吃奶的力气，最后的结果却不一样呢？在吹气球比赛中，我印象最深刻的一个人是念念，因为他吹气球的时候，一会儿吸气，一会儿呼气，气球也一会儿鼓，一会儿瘪，就是大不了，非常好笑。后来她仔细把气球检查了一下，发现原来不是她吹不起来，而是气球上破了一个洞。
在吹气球的时候，下面的观众看见气球快要吹爆了，有得吓得躲到了桌子底下，有的躲进同桌的怀里。
吹气球游戏真好玩！
老师点评：小作者的叙述能让人清楚的了解这个游戏的全过程，也能感受到其中的乐趣，用词也挺准确生动的。
【第7篇】
吹气球
今天，我特别高兴，为什么特别高兴呢？是因为今天作文老师带领我们玩了一个很好玩的游戏——吹气球。规则是：谁在30秒之内吹的气球最大，谁就获胜。
游戏开始了，有个女生脸涨得通红，怎么也吹不动，气球就像有魔法一样，怎么也不变大。她一气之下，把气球给扔了。还有的人一吹就变大了，就像在不停地打气。“时间到！”老师大声地叫到。有的人立刻停了下来，有的人就像没听见似的，还有人一着急，手滑了一下，气球飞了出去，就像“火箭”一样。同学们看见了哈哈大笑起来，气球飞掉的那个同学听见了我们的笑声，委屈地哭了。老师走向前去对她说：“不要难过，这只是一个游戏而已。”
轮到我上台吹气球的时候，心里很害怕，但是我心里一直回想着老师刚才说的话。我鼓起腮帮，使出了吃奶的力气，使劲地吹呀吹。我吹得虽然很大，但是别人的比我更大。
比赛结束了，我虽然输了，但是我依然很开心。
老师点评：小作者观察得还是很仔细的，不仅把选手们的表情、动作描写的很生动，而且写出了既刺激又热闹的氛围。
【第8篇】
吹气球
今天作文课上，我们班玩了一个游戏，你知道是什么游戏吗？告诉你吧，我们玩的是吹气球。游戏规则是每组请八位同学，每人拿一个气球，每组三十秒，时间一停，谁吹得大谁就赢。
第一组的八位同学上场了，他们每个人都很紧张。计时开始了，大家鼓起腮帮用力吹，有的人已经吹了很大很大，像一个大西瓜，有的人看见别人的球已经吹得很大了，可自己才吹了一点点，还有的使出了吃奶的力气，可是只吹了桔子大的气球。
时间到了，第一组的获胜者是琪琪。
到了第二组，该我上了，我的心怦怦直跳。开始吹了，我使劲吹气球，气球越吹越大，结果我和妍妍、航航、宇宇并列第一，真把我给吓坏了。
最后一轮了，下面的同学手舞足蹈，使劲地呐喊：“加油！”开始吹了，在上面的同学使劲吹，有两个同学的气球像南瓜，下面的同学都不由得紧张起来，有的人吓得捂住了耳朵，有的人吓得躲到了桌子下面，还有的人吓得躲到了同桌的怀里。时间到了，最后的获胜者是凡凡。
最后老师宣布游戏结束，可是大家依然沉浸在欢声笑语中，多么有趣的游戏啊！
老师点评：习作虽然只挑选了几个精彩的镜头，但仍然让读者感受到了这个游戏的精彩与刺激。
【第9篇】
吹气球
今天，作文老师带领我们玩了一个惊险刺激的游戏，那就是吹气球。游戏规则是：在30秒内，谁吹得气球最大，谁就是这一轮的冠军。
该我上场了，我的心里就像揣着一只小兔子，砰砰直跳。只听见了老师一声令下：“开始！”我就鼓起腮帮，使出了吃奶的力气吹了起来。气球越来越大，越来越大，已经快有一个小西瓜那么大了，我害怕气球会突然爆炸，把脸给炸红。
再说说我旁边的他的，她的气球就像一个调皮的娃娃，怎么也不可能长大，我暗想：冠军非我莫属了。可是，人外有人，天外有天，我最终只是得了第二名。
最后是由每一组的冠军来PK，是凡凡赢了，他得意洋洋地笑了。在大家的欢笑中，吹气球游戏结束了。可大家依然沉浸在这欢乐的气氛中，吹气球真好玩！
老师点评：这篇习作让人印象深刻的地方在于过渡句衔接自然，心理描写真实，镜头捕获准确。
【第10篇】
吹气球
今天，老师带领我们做了一个有趣的游戏，你猜猜是什么？告诉你吧！是吹气球。
老师在每组，都选了一位同学上去比赛。老师一说：“开始！”三位同学就吹起了气球。有的紧抓着气球口，皱着眉头，鼓着腮帮，就像嘴巴里有两个鸡蛋一样。一边吹一边看看别人的气球大小，生怕自己会输；有的还捂着气球，在那边不慌不忙地吹，吹了才有水蜜桃的大小；还有的一手抓着气球口，用手托着气球，好像很怕气球跑掉。
而下面的同学们呢，他们有的捂住耳朵，就怕气球“砰”的一声响；有的坐在前面的同学，用书挡着脸，生怕气球炸了，弹到脸上“毁容”了；还有一点都不怕，在座位上一边敲桌子一边大声喊着“加油！加油！”有的还站起来了，想好好观看这场比赛。最终那个吹气球吹得像大西瓜的同学得了冠军，他露出了胜利的笑容。
游戏在欢声笑语中结束了，我们的心情还没平静下来，希望以后还会有这样的游戏能玩。
老师点评：你善于观察，紧紧抓住人物的神态、动作，并且写出了下面观众的反应，使得整个游戏生动精彩。
【第11篇】
吹气球大赛
今天我们在教室里开展了一场比赛，叫吹气球大赛。
老师以“石头剪刀布”的方式选出了三位同学，他们分别是程同学、郭同学和许同学。三位同学一上台，下面的同学就做好了给台上同学加油的准备。
比赛开始了，郭同学飞快地吹起来。一只手捏着气球，另一只手托住气球的底部，生怕气球突然吹爆，炸到自己。另一边的陈同学有节奏地上下晃动，头一前一后地吹着气，活像一只青蛙。腮帮子鼓鼓的，像藏了两只鸡蛋。他一边吹，一边看看其他同学的进度。郭同学这时看到程同学的气球已经吹得老大了，连忙用力吹。可许同学却不慌不忙地吹着那只粉色的气球，如果程同学的气球是西瓜，那徐同学的气球就是小桃子。许同学一看另外两位选手的气球都很大很大了，自己连忙用力吹。
台下的同学们热火朝天地为台上的同学加油。可有的同学用书捂着脸，生怕毁容；还有的同学已经兴奋地站了起来，喊得面红耳赤。
老师大喊一声“停”三位同学都停了下来。老师一比，程同学获胜，她开心地笑了。
多希望以后一定要多开展这样的活动课呀！
老师点评：详略得当、重点突出、观察仔细，写出了游戏的乐趣。
【第12篇】
疯狂吹气球
今天我们玩了一个有趣的游戏——吹气球游戏。游戏规则是：每组派一名同学上来，谁先把气球吹爆或者吹的最大，就获胜。
因为好多人都想吹气球，所以老师让我们用“石头剪刀布”来选。结果派出的三名同学是刘同学、戴同学和许同学。
游戏开始了，只见刘同学的嘴像放着两个鸡蛋，眉毛都要竖起来了，他的气球老老大大的，像个大西瓜。再看看旁边的戴同学，虽然是个女生，但是也不甘示弱，脸红的像个苹果，气球却像个水蜜桃。许同学双手捧着气球，生怕气球从自己的嘴里飞走。
下面同学的声音震耳欲聋，都在叫“加油！加油！加油！”我更是兴奋大叫道：“刘同学加油！刘同学加油！”还有的同学站起来，用手拍着桌子，好像要跑到前面大叫“加油！”
最后刘同学获得了两枚桔币。我虽然没玩，但还是很开心，真希望下次还能玩这样的游戏。
老师点评：文中不仅有对参加游戏的同学进行细致地描写，对观众的描写也是非常到位，让人身临其境。
【第13篇】
吹气球
今天老师带领我们做了一个游戏，你猜是什么？告诉你吧！那就是吹气球。
游戏规则是：每一组选一个同学上台吹气球，谁吹的最大或者吹爆就是冠军。可是我们都纷纷举起了小手，老师只好以“石头剪刀布”来选同学。
老师分别选了程同学、许同学和郭同学。比赛开始了，只见程同学先抓紧气球嘴，然后使出吃奶的力气使劲地吹。他的腮帮子，像放了两个鸡蛋似的，圆滚滚的。等他吹成大雪梨时，旁边的许同学却不慌不忙地吹了一个小桃子。在看郭同学，他一只手捏着球嘴，一只手捧着气球的肚子。别看郭同学没有程同学高大，可是吹的气球马上就要追上陈同学了。
台下的同学，有的害怕地把耳朵捂上，有的用书挡着，生怕自己“毁容”，还有的胆子特别大，从座位上站起来为同学们加油。
最后老师宣布时间到，然后看了一下谁的气球大，就是冠军。最后还是程同学赢得了冠军，他高兴得眉飞色舞。
这个游戏真好玩！
老师点评：细致地描写、形象生动的语言、流畅的描述，仿佛让人身临其境，真厉害！
【第14篇】
吹气球
今天，我们玩了一个有趣的游戏，名字叫“吹气球”。
游戏规则是这样的：在规定的时间内，谁把气球吹的最大或吹破，谁就是冠军。
游戏开始了，只见杨同学右手抓着气球口，左手捧着气球使劲往气球里吹气。不一会儿，他的气球就大得像个西瓜一样。再看仇同学，他鼓着腮帮子，闭着眼睛。生怕自己的气球突然破掉。旁边的张同学也不甘示弱，他吹的时候还不时往旁边看看，好像怕别人超过自己似的。
台下的同学们可兴奋了，他们有的用手捂着耳朵，有的钻到了桌子下面，还有的同学什么也不怕，一个劲儿地喊着“加油！加油！”终于时间到了，老师宣布这一局杨同学获胜。
这次的游戏特别有趣，希望以后还有各种各样的游戏让我玩，让我们开心地上每一节课。
老师点评：书写工整、叙事流畅、一气呵成。生动的描写，让我们体会到游戏的紧张刺激、有趣！
【第15篇】
吹气球
今天我在小桔灯的教室里玩了一个很好玩的游戏，它叫“吹气球”。
游戏规则是：从每一组中挑选一名同学上来吹气球，谁吹的大谁就赢了。
台上的队员先把气球放进了嘴里，老师一说“开始。”同学们忙着把自己的气球吹大。只见杨同学的眉毛都竖起来了，吹得面红耳赤，很费力气。再看看张同学，他鼓着腮帮子，像把两个大鸡蛋放在了嘴里。旁边的仇同学一只手捏着气球口，一手托着气球的下方，吹得可卖力了，我能感觉到他的不甘示弱。
台下的观众有的在喊：“加油！”有的用书挡着自己的脸，害怕自己的脸会被气球炸到，有的……
这节课真好玩啊！我希望以后还有更多的好玩的游戏课。
老师点评。突出重点，详略得当。无论是台上同学的表现，还是台下同学的反应，你描写的都很细致。精彩！
【第16篇】
有趣的一节课
今天，老师带领我们做了一个游戏。你猜是什么？告诉你吧，那就是吹气球。
老师简单地说了一下游戏规则：谁把气球吹得最大谁就获胜。可是报名者太多，所以我们用“石头剪刀布”来决定谁参加比赛。
比赛开始了，台上有人一副轻松的样子，好像冠军就是他。还有人很焦急，把手捏的紧紧的。老师给每人发了一个气球，只见张同学右手捏着气球口，左手捧着气球底部。眼睛紧紧闭着使劲地吹，费了九牛二虎之力，终于气球从一个瘦子变成一个大胖子。再看杨同学，他的头有节奏地往前伸，使出了吃奶的力气。渐渐地，气球就变成了一个大雪梨。旁边的仇同学，他的气球到现在才有荷花苞那么大。
台下的观众们有的捂着耳朵向后躲，生怕气球炸了吓自己一大跳，有的胆儿比较大，竖起了加油牌，嘴里喊着:“加油!加油!”还有人甚至害怕地躲到桌底下去了……最终杨同学获胜了。
游戏结束了，我希望以后能常有这些有趣的游戏课。
老师点评：台上的同学，台下的观众在你的笔下，都栩栩如生地展现在读者面前。让人体会到前所未有的紧张，刺激。
【第17篇】
有趣的游戏课
“哈哈哈”的笑声从第七教室传了出来。他们在干什么呢？请随我来看一看吧！
原来，老师正在带领我们玩吹气球的游戏啊！游戏规则是这样的：每人拿一个气球，谁先吹破谁就赢。
游戏开始了，只见我们组的代表队员——杨同学，鼓着腮帮子，嘴里像长了两个大鸡蛋。看他这么卖力，我已经感觉胜券在握了。再看张同学，他的眉头紧锁，脸涨得通红，像个大苹果。可是他的气球，还是刚开始那荷花苞的大小，张同学看起来都要放弃了。旁边的仇同学也不甘示弱，吹气球地样子像一个外星人，他瞪着大眼睛，手捧着气球，好像在害怕气球从嘴里飞出去似的。
台下的观众心情也很丰富，有的兴奋,还有的胆小，用手挡着眼睛，怕气球炸到他。瞧,他那胆小如鼠的样子，真让人哭笑不得。
这么有趣的游戏课，可真希望以后要多上啊！
老师点评：细致地描写，生动的语言，让读者都想亲自去玩一玩了。很有潜力的小作家，继续加油吧！
