导读：曾听过这样一则故事：一个孩子在考试时，填空阳光是（）的，在括号内填上了“活泼”两字。当试卷发下来时，老师却在上面打了个红叉。孩子哭了，哭的是那么伤心。他委屈地对...

曾听过这样一则故事：一个孩子在考试时，填空阳光是（）的，在括号内填上了“活泼”两字。当试卷发下来时，老师却在上面打了个红叉。孩子哭了，哭的是那么伤心。他委屈地对爸爸说：“爸爸，阳光确实很活泼。在阳光的照耀下，小花小草生机勃勃，小鸟会欢唱。”爸爸听了，觉得有理，便去找老师。老师无可奈何地说：“没办法，考试时，这样的填空算错的。”

从这则故事中，我们不难发现中国的教育问题。老师只能告诉同学雪化后是水，却不能告诉同学雪化后是春天；老师只会教同学阳光是灿烂的，却不会教同学阳光是活泼的……

无疑，这种死板的教学方式扼制着每一个同学的思维。这种蓄香肠式的教育方式只会让更多孩子反感、厌倦。考试固然重要，但在考试的背后，同学们就只能生活在一个有板有眼的老师控制的世界中吗？那些有旧思想观念的老师是否想过，他们的学生虽然学到了一肚子有规有矩的知识，但失去了往日的活泼可爱与想象空间。没有想象力的孩子只能是一只知识贫乏、眼界狭窄的“井底之蛙”。我迫切希望老师能让孩子们张扬自己的个性，演绎自己的生活。

阳光，是活泼的！