在我六岁那一年的9日1号，我被爷爷奶奶送进了学校，来到了你的身边，那是第一次见到你吧！
我哭闹着，就是不愿意见到你，因为我感觉到只要见到的你，就将失去*，于是我用全身力气捶打着你，可你却一声不吭。
不久，我慢慢适应了学校里的生活，再没有把你当成仇敌，而是变成了好朋友，可以包容我的过错的好朋友。于是，我轻轻地抚摸着你。心里想着，以后要好好对你。
后来，你从单层变成了双层。我迫不及待地抚摸着你。可是我发现你以前的主人，似乎不太爱惜你。你的身上都留下了累累痕迹。然而，你就是这么地沉默寡言。
你常常会在我做不出难题时，只要我不自动离开你，你都总是陪伴着我，不离不弃，为我加油鼓劲，所以，我在心里默默地感谢你。有时，我想，将来我得到了一个什么大奖，记者要问我，谁是我最应该感谢的人，我想我说的一定是你的名字。因为，在我的心中我已经把你当成了我的榜样，我也要把你的这种无私奉献的精神带给四面八方。
再往后，你变成了许多模样，二年级以后的你，套上了一层黄色的新衣。在我疲倦的时候，我会靠在你的身上休息，消化着学习一天的劳累，哦，真的挺舒服。你也似乎很乐意我这样靠着。
所以，你我不分彼此。记得有一次，同桌顽皮的在你的身上留下花花绿绿的颜料，我看了就很疼痛，感觉到就像别人在我的脸上画一样。伤心的我，为此和同桌闹了一个星期的别扭呢！最后，同桌给我道歉了，这事情才告一段落。
到了初中，我惊讶地发现老朋友你又长高呢！你同样是任劳任怨，我问你：“你怎么过了一个暑假就长高了呢？”你却没有回答我。可我们的友谊却更进了一步呢！即便我知道，你只是一张不会动，不会说，不能看，没有听力，可这一点儿也不妨碍我们的友谊。
说真的，如今的我很爱护你，不舍得离开你，因为我的学子生涯，几乎每一分钟，都是与你一起度过的。所以，我要谢谢你，课桌！我也要谢谢那些也像“课桌”一样的人。
〔亮点点击〕文章采用拟人手法，把课桌当成老朋友来写，直接称呼课桌为“你”，同时，文章善于设置悬念，真到结尾才点出写作对象－－“你”就是课桌，这样写能引起读者的阅读兴趣，读者总想“探根究底”，从而慢慢展现出了课桌的忠诚忠实、无私奉献、宽宏大量、珍重友谊的精神品格，篇末“我也要谢谢那些也像‘课桌’一样的人”升华了主旨，提升了文质。
