【第1篇】
记一次有趣的“吹砖”活动
今天，老师提着一块砖头进了教室，问：“咱们班谁的力气最大呀？”同学们异口同声地说：“不知道。”老师说：“那我们来扳手腕，看谁的力气最大。”经过几轮筛选，我们女生中的大力士是王梦奕，男生中有三位大力士，他们是顾文宇、王力和王磊。
老师把砖头竖立在课桌上，让我们女生中的大力士王梦奕先来试试吹这块红砖，只见王梦奕双腿弯曲，蹲了下来，深吸了一口气，鼓起腮帮子吹了一口气，可那块红砖却丝毫不动，好像就长在那里似的，王梦奕傻眼了。这时王力、王磊和顾文宇要求他们三个一起吹，老师同意了。王力和顾文宇脸已经涨得通红。可不管他们怎样使劲吹，砖头依然纹丝不动。这时，王戴琪发话说：“应该把书卷起来吹，这样，吹的气集中了，红砖就能被吹倒了。”说完，一位同学拿着一本书，把书卷起来，用力吸了一口气，同学们有的在给他加油，有的在那儿紧皱眉头，好像要帮他一把似的，有的着急地直跺脚······（描写生动！）但那个同学吹了好几口气，可还是无法撼动红砖。这时，有一名同学拿了一本书放在砖头前面，使劲一吹，那红砖只是轻轻晃动了一下，也没有倒下。这时老师找来了两本书和两本字典，说：“我也来试一试，看我能不能把砖头吹倒。”说着，把两本书微微倾斜，把两本字典放在书上，这样两本书和两本字典就可以“站立”了。老师“呼”地吹了一口气，书本倒了下来，上面的字典砸向红砖，砖头应声而倒。同学们欢呼雀跃，说：“老师把砖头吹倒了！”老师说：“不是我把砖头吹倒了，而是书把砖头推到了，我是借助外力才吹倒砖头的，上面有同学利用外力来吹砖头的，但是外力不够，所以就吹不倒，我加大了外力，砖头就可以轻而易举地被我吹倒了。”同学们说：“哦，原来是这样。”
这个“吹砖”活动真有趣啊！
评语：描写生动、具体，特别是关于人物的动作、语言、神态的描写非常到位，真棒！
【第2篇】
记一次有趣的“吹砖”活动
今天，老师一进门，便神秘兮兮地从讲桌上拿出一块砖头竖在一位同学的课桌上，“这是干什么呀？”同学都议论纷纷。老师说：“今天，我们来吹这块砖头，看谁能把它吹倒。”同学们一致推举王梦奕和王磊这两个大力士上去吹砖头。
他们来到台上，只见王梦奕鼓着腮帮子使劲地吹，可砖头一动也不动。（抓住了人物的神态）接着，他们两个把一本书卷成喇叭状，一起朝砖头吹气，但使出了吃奶的劲儿，砖头依然纹丝不动。不是吧！他们可是班上数一数二的大力士，怎么连一块砖头也吹不倒呢？
突然，一个同学想出了一个怪招儿：只见他把一本书放在砖头前面，一吹，书虽然倒了，可砖只是轻轻晃动了几下。忽然，老师开口了：“这是因为借助的外力不够大的缘故。”说着便拿了两本字典，放在砖头前面，只轻轻一吹，砖头便应声倒下。
哈，这真是一节有趣的作文课呀！
评语：你的作文语言简练、流畅，在描写上注意抓住了一些细节。如果刻画再生动、具体一些，作文将更加精彩！
【第3篇】
记一次有趣的“吹砖”活动
今天老师在课桌上竖起了一块砖头，让同学们想办法，如何将这块砖头吹倒，同学们都个个紧皱着眉头，认真地思考着。只见我们班的大力士咬紧牙，使劲地吹，把脸都吹得涨红了，还是一次次地失败而归，我们大家的心里别提有多着急了。
突然有一位同学眼珠骨碌一转，便想出了一个怪办法，他拿了一本书，便飞快地跑上台前，他把那厚厚的一本书小心翼翼地放在小砖块的前面，用尽了九牛二虎之力，朝书本吹去，书虽然倒了，砖头却只是晃了晃，并没有倒下。“这是为什么呢？”大家议论纷纷。老师笑眯眯地问：“你们知道为什么刚刚我们的那个同学用尽了九牛二虎之力还是没能把这块砖头吹倒呢？”同学们纷纷摇头。老师神秘地说：“那是因为你们借助的外力不够。”说完，老师便拿两本厚厚的字典，和两本书。老师先把两本书立在红砖前面，然后把两本厚厚的字典叠在书上面，接着，又轻轻地吹了一下，书倒下去，上面的字典砸向砖头，结果那顽皮的砖头终于倒下来了。
这真是一堂有趣的作文课啊！
评语：作文的开头写得很好，简洁，直接游戏的过程还可以再生动、具体一些，抓住人物的动作、语言和神态刻画！
