初中初二作文900字:读《谁动了我的奶酪》有感 - 作文大全

作文大全

初中初二作文900字:读《谁动了我的奶酪》有感

来源: 作文大全2024-05-04 14:00:12
导读:作文标题:读《谁动了我的奶酪》有感关 键 词:谁动了我的奶酪有感初中初二900字字    数:900字作文本文适合:初中初二作文网提示:为了您能下次访问,请把我...
作文标题: 读《谁动了我的奶酪》有感
关 键 词: 谁动了我的奶酪 有感 初中初二 900字
字    数: 900字作文
本文适合: 初中初二

作文网提示:为了您能下次访问,请把我们加入到收藏夹里,谢谢!

本作文是关于初中初二900字的作文,题目为:《读《谁动了我的奶酪》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

最近,我读了《谁动了我的奶酪》后,感触颇多。
书中有四个主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息,匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决,烦恼丛生,埋怨天地,唧唧因对变化的恐惧而停滞不前,最终冲破了恐惧的束缚,重新寻找新奶酪。
这则故事讲述的是兩只老鼠和兩个小矮人为了填饱肚子,每天在一座奇妙的迷宮中跑來跑去,寻找奶酪。小矮人依靠复杂的脑筋去寻找奶酪;而老鼠则运用简单的方法去寻找奶酪。经过多次碰壁、沮丧,甚至想过放弃。但皇天不负有心人, 最終小矮人找到了他们的幸福——奶酪。好景不常,过了一段很长的時间后,小矮人渐渐变得自滿起来,人类丰富的感情令被胜利沖昏,危机感減少,适应了享受、忘记了辛酸。他们丝毫沒有发现奶酪正逐渐减少;而小老鼠們早已未雨绸缪,吸取了當初寻找幸福時的过程如何艰辛,为了避免再尝苦果,仍然懂得在幸福之中,寻找另一挑战,不甘于现状,藉著已找到的幸福,开始去寻找另一奶酪庫。最后的结局是老鼠们找到了另一奶酪库; “唧唧”已经领悟到再不求变通,只会活活饿死的道理,而“哼哼”则相信上天不会如此残酷。只要过一会儿,上天就会还给他奶酪,他在等待奇迹的出现,他相信上天一定会眷恋他的。 奶酪只是一个代用词,它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如:金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后,我们的做法大多像小矮人哼哼一样,恨天怨地,并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天,抱怨老天的不公。而又有谁会像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一样立刻振作起来,去寻找新的奶酪呢? 奶酪只是一个代用词,它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如:金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后,我们的做法大多像小矮人哼哼一样,恨天怨地,并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天,抱怨老天的不公。而又有谁会像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一样立刻振作起来,去寻找新的奶酪呢? 在现实生活中,在学习中,我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识,巩固旧的知识,还要善于用多方面的知识充实自己,才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习,希望学习中没有疑难问题,不需要动脑筋思考,所以学习显得比较机械。通过读这本书,我懂得在以后的学习中,要适应新的环境,及时发现和解决问题,这样才能将学习成绩提高上去。 以后的我,一定要拥有嗅嗅的灵敏嗅觉和匆匆的敏捷行动,并学会像“唧唧”一样不断调整自己的心理,获得最好的心境去奋斗。