【第1篇】
世界上有两种人：一种是正常人，另一种是残疾人。很多残疾人身残志坚，但也有许多正常人因为比别人拥有的多而存在傲慢与偏见。
在海伦的《假如给我三天光明》一书中，她说：“我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们前面日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失......然而，我们大多数人都把人生视为当然。我们知道有一天我们必得死去，但我们总是把那一天想得及其遥远......我常想，如果每个人在他的初识阶段患过几天盲聋症，这将是一种幸福。”是啊，我也和海伦一样想过很多很多，即使没她这样深刻。
我曾经尝试过，闭上眼睛，拿一根棍子，摸索着前进，只走了短短几分钟就下意识的睁开了眼睛。因为我太不安了，我的前面全是黑暗，无尽的黑暗。有人声、汽鸣声、动物的叫声，却什么也看不到，没有一点点方向感和安全感，这种感觉很可怕！我突然想到：海伦在一个彻底没有光和声音又不能说话的世界里活的如此精彩，该是怎样的一种坚强啊！假如她的三天光明真的可以得到，那我就祈求上天用我的三天黑暗来换吧！
第一天，我要在黑暗中起床吃饭。早起，我再不能自己搭配自己喜欢的衣服，妈妈什么时候推我一下、扶我起床穿衣、给我洗脸刷牙扎头发，我才知道什么是早上。坐在饭桌前，拿起以前用过无数遍的普通筷子也找不到现成的饭，肚子饿得咕咕直叫，我定会一气之下摔了筷子，像海伦当初那样双手乱舞找吃的，抓着什么是什么。爸妈要帮我，想要一切都帮我，我不仅拒绝了，还对着他们发狂。因为他们这样令我觉得我是一个超级大无能！
第二天，我要在无声中与人交流。好久不见的几个朋友来家里做客，她们握着我的手好长时间，我用尽吃奶的力气也感觉不出她们是谁，要干嘛，甚至我会缩回。我想问“你们叫什么？很久不见了，最近好吗？家里怎么样？我前几天在学校又遇到了一件有趣的事情.....我很想你们.....”，我想说好多好多，纵使我在心里喊无数遍，震破天，他们也听不到。我抚着她们嘴唇的律动，却不知在向我表达什么.....
第三天，我要在无声的黑暗中走出家门。自己磕磕绊绊走到了十字路口，是红灯？绿灯？我是不会让别人把我当成弱者和低能来帮助的！可被车撞了怎么办？哎，我只是想吃苹果了，在家怎么向爸妈表演我想和他们一去出来买苹果他们都不懂，现在我“摔门而出”又能干什么？卖苹果的在哪？我也没钱买，想折回去也找不到路，在黑暗中真是太无奈了！我蹲下哭了，摸到身后是一棵大树，我缓缓慢慢地站起来，有一缕透过树叶缝隙的温暖阳光照到我的脸上，我好伤心啊！我看不到阳光的灿烂、看不到充满生机的绿叶、看不到我亲爱的人儿、听不到我喜欢的音乐.....我的书本、我的漂亮衣服、我的手机、我的小自行车统统都可以扔掉了！我疯狂而绝望地挥拳、踢脚、尖叫、哭泣来发泄我焦急不安的情绪，但是我叫也叫不出，哭也哭不出.....
第四天，我的光明回来了，射进屋里的晨光刺得我又闭上了双眼。等到妈妈来叫我早起，我抱着妈妈痛哭流涕。
三天的黑暗使我更珍惜视觉，哑默教导我更喜慕声音。假如给我三天黑暗，我想我将重新认识这个世界，用心倾听最安静的呼吸和心跳，把每天都当做末日来对待！
【第2篇】
玛雅人曾预言，1、玛雅文明会消失；2、未来会出现飞机；3、会出现一位像希特勒一样的人物，并准确预测了他的出生与死亡日期。前三者一一实现，当第四个预言世界末日的时候，众说纷纭，跟随世界末日的词汇便是黑暗、灭亡。深夜凝思，当日出而作，日落而息，我们临漳一中的学生是否会凿壁偷光，闻鸡起舞。本周临漳一中遭遇停电，假如给我三天黑暗，我会看到什么？
假如给我三天黑暗，我会看到青春。周二，从校门口走近教学区，夜景璀璨的临一悠然化身为黑美人，流露出犹抱琵琶半遮面的腼腆。走近教学区，高二教学楼传来阵阵歌声，悦耳的曲调让人驻足，该是怎样一群赶考少年。用歌声宣誓自己对高考的誓言，张扬青春的不羁，不知是怎样的班集体，有着怎样的师资队伍。不觉已到高一9班的门口，少年不识愁滋味的他们，又是另一番风景。我与语文老师同时在9班，看这群孩子疯。艺术班的孩子天生活泼，黑暗的教室充满神秘感，几个同学围成一圈讲着符合场景的鬼故事，有的同学小声歌唱，有的同学围着玩真心话与大冒险，班委查人数，保证人员齐全。不曾想，自己竟如此陪着他们度过两节课，陪伴是最长情的告白。太过年轻的他们像山涧朝暮，挥斥方遒，无忧无虑！
假如给我三天黑暗，我会看见爱的灯光。黑色朦胧中台灯与水成为稀有资源，不觉已是晚自习放学时分，班主任被主任“十八道金牌”召回。回去的走廊楼梯口有班主任手机发出的灯光，校园里有老师将车开到各个交通要塞，开着灯光为学生的照明前行的路。灯光不明不暗却暖人心田。班主任的随叫随到，任课教师的坚守岗位，在黑暗中绽放光芒，每位老师为学生搭起安全的长城，我们临漳一中在全县停电的风暴中固若金汤。教师不仅是教书育人，更像灯塔、指南针，当学生航海迷茫或暴风雨来临时，我们依旧引领他们走到目的地彼岸。
假如给我三天黑暗，我会看到我自己的心。小学一年级时，老师问，你的理想是什么？我回答老师。那个年纪太容易崇拜一个人，觉得当老师被学生喜欢很酷，大学自然而然报了河北师范大学。顶岗让梦想照进现实，我自己亲身经历着老师背后的苦与甜，也享受着如今累到趴着睡会再继续战斗激情澎湃，仿佛谱写属于我的激情燃烧的岁月。有学生（9班刘世超）曾跟我说:老师是学校给我们选择的父母，朋友是自己选择的家人。有学生说:自己努力的速度一定要超过父母老去的速度。我在顶岗中接受一次又一次的洗涤，学生的纯真与热情告诉我为什么当老师，不是被崇拜不是被社会认可，而且那份人内心深处的纯洁、热情、与身处其中的悠然自得。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，假如给我三天黑暗，我看到了自己的内心！
【第3篇】
假如给我三天黑暗，若记不起你的样子，别，怪我。停留是刹那，转身即天涯。你美好的模样我已看不真切，黑暗里我只有回忆，除此之外，都便是奢望。
假如给我三天黑暗，我一定要流泪，流到没了泪水。我不会再害怕，不会再害怕“坚强”的魔咒。本是那么脆弱，何必硬撑装坚强!我也不会在意，不会在意“嘲笑”的可爱笑容。其实，我的世界，仅留有自己。这般地步，我倒有点儿因祸得福的侥幸心理了。我可以诵明月之诗，歌窈窕之章;我可以采菊东篱下，悠然见南山;我可以孤洁以骇俗，啸傲以玩世……此中真意，欲辨已忘言?稍稍能感觉得出的，只怕唯见放浪形骸罢了。
假如给我三天黑暗，我会去哭喊，声嘶力竭不会是限制的条件，恰相反，才开始。我会不明所以的发泄，彻彻底底，纯纯粹粹。我不会想着再回去，也不记得昨天，就这样。单纯的活在我的黑暗的世界里，安安静静。然后，享受徐徐清风，细味蒙蒙细雨，宛若风住沉香。不会再有尘缘是非，对错判别，即便他人笑我已疯癫。
假如给我三天黑暗，天涯陌路，我也不会渴求光明，转之一笑。这一笑，谈不上天涯绝唱，也倒是豁达通明之音;虽不能响彻天宇，谁说不是自得其乐呢?光明的味道，我早已记不得，或许是时间带走了，没能遗留在风里!也许是自己厌倦了，早早躲远了。如果不是，我怎会沉醉黑暗，甘为光明的“疯癫者”?不过，谁能确信，自己不会欺骗自己呢?或许没人!光明黑暗的转换，就如两个自己不可捉摸。二者的情谊，岂非光明黑暗?不过回头一笑，转而继续。
假如给我三天黑暗，我不会停住脚步，即便是没有方向的乱窜。其实，黑暗中，我从未能看到过前路，所有的，只是脚下。为了徐徐清风，我会行走;为了细雨蒙蒙，出国留学网会转向行走……我没有从一而终的意识，哪会有不改方向的行走?这行走，随心。我们都知道，自己很想做一件事，却由于某些因素搁置时的难受劲。而黑暗，没了这劲。这样的好事，让我依赖黑暗，这是不安全的黑暗予我的安全感。殊不知，*洒脱，飘逸风流，实乃其醉人之处!而我，就是在这样行走，从未停步。
假如给我三天黑暗，我不会再去想你的样子，我知道，没了必要。就这样伴着黑暗行走，分分秒秒。我想，我缺的，只是一壶酒。陪我醉的人，就是那黑暗。不会再贪求，不会再迷惑，更不会放开牵你的手……一步，一步，走在有你的我们的世界。当然，每一步，是笑着走的。天涯陌路，只不过共同转向，当然，这转向，是笑着转的。
假如给我三天黑暗，除了感谢，还是感谢。倘若让我对你流泪，已没了眼泪;倘若让我对你哭喊，你听的到吗?倘若让我拥抱光明，你觉得可能吗?
