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作文标题： 博客心情 教师手记之331
关 键 词： 教师 小学五年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学五年级
博客，说是网络日记，但我看起来却没有这种感觉。虽然多如牛毛的博客比雨后春笋长得还要快，但总揽那么多博客真正能像日记一样地真实地记录的却很少。与其说是日记，不如说是广告，那些名人博客和炒作类的博客无非就是扩大知名度，提高点击率，直至以此达到自己喧哗的目的。写博客者都是有所忌讳的，像知名人士的言语必要能经得起大众的推敲，否则便会给自己招来麻烦，而普通民众写博客也是不敢直言不讳的，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的人毕竟是少之又少的，毕竟大家是生活在这样的充满细菌的社会中的，一不小心就会感染，因而人们在博客上表达时也都是很隐讳的，是不能像日记一样坦露心扉的。从这一点上来说，博客比之日记还是逊之的，它要么充当了虚假信息的传播者，要么承载了作者张扬自己的重任。 来自：作文大全 但博客的人还是趋之若骛，每天都有许多新的博客诞生，老博客们不断更新以求发展，否则真有“大江后浪推前浪”之势。为什么？我想我能够理解的是他们在网上有了“家”的感觉，这是七年前我建网站时的感觉，觉得自己有了让人观瞻的东西，是非常令人自豪与满足的。这种成就感、满足感促使建造者不断地去做好，哪怕套进去了也在所不惜（事实上，博客要想天天坚持写并写出东西来是非常麻烦的一件事，也是很不容易坚持的）。只是博客与建站又不一样，博客来得轻松*且立马见效，适合快餐社会人们的生活节奏。在这里写东西也让人从开始在网络上的无目标漫游和随意发表意见变为有中心、有重点、有意识地去写作了，它必须考虑读者群，必须要对自己的言语负责。尽管如此，博客还是相当随意的，它可以随意抒发个人情感，不像别人的论文或文学作品，要有一定的章法，也可以没有中心，根据自己喜好来写，完全可以是作者心情的流露，也可以是漫无目的的随意乱侃，还可以是自己情绪的渲泻。因此，博客之受人爱也是不容置疑的。 来源：作文网 zw.liuxue86.com 但到底有多少博客是真正受人欢迎的？又有多少博客是经得起时间考验的？又有多少博客是能像作品一样供人品味揣摩的？就连点击率超千万的徐静蕾的博客，当她将其博客集成书之后，却并没有多少人买，这与人们的炒作热形成截然相反的“购买冷”。说白了，博客里面虽不乏睿智，但并不是经典，也不是名作，它只不过满足了人们的好奇心，甚至是窥私欲罢了。君不见有多少博客者在对点击率“感冒”吗？拼了命地想把点击率提高上去，不光每天坚持写，尽量做到出奇出新，而且还动员了一大批亲朋好友去看他们的博客，并恳请他们作评论。在这种无止境的攀比下，人是永不会满足和停步的，这也是博客创始者们的意愿，看到有那么多人醉心于博客，每天笔耕不辍，他们应当开怀而笑了。他们最直接的得益就是得到了相当多的一手资料，推动了这个社会的平民的言语权运动，制造了大量新闻，并获得了很大的广告收入。这样下去，我们真的可以乐观地认为我们社会的国民素质有望在短时间内大面积大幅度地提高了，特别是书面语言的表达能力，日记写作能力会大大提高。只是在浩如烟海的博客中，绝大多数也都只是过眼烟云而已，他们并不真正懂得博客的意义所在，也无法那样去做。“烂尾工程”遍地开花，兴师动众者有之，乘兴而来者有之，都在“没时间”“没内容”中结束了。
近来看了几个本县教师的博客，当然都是“风华正茂”的博客，里面的内容大多是家里鸡毛蒜皮的小事或者是天天在电视网络上可以见到的大事，再加上自己个人的一点“酸醋”，调味成了色香味俱全的博客，并自己津津乐道于此，每日也必孤芳自赏，或请几个好友共赏。这种现象可以理解，每个人的精力毕竟是有限的，不可能涉足太多的东西，想要别人来关注也是很困难的，太多太滥了，别人也忙不过来看，除非是一些具有爆炸性的消息或值得反复推敲和推广的新闻，可惜的是大多数人都过着平凡的生活。
当然，每个博客都是作者心血的结晶，就像我的教师手记一样，虽然现在我只将它作为自己不致于疏远文笔的一种工具，但毕竟要用去作者许多的时间和精力，还损伤不少脑细胞，博客的内容多寡好坏或文采的有无都无关紧要，紧要的是作者用真心去写，用真意去写。我看不惯上面说的本县教师的几个博客，一旦涉及到他真实的个人观点的时候，他就避而不谈了，或者对于工作就当作隐私一样了，反倒对自己每天的生活起居描绘得淋漓尽致。这里面有怕得罪什么的味道，也有怕被人知道不好的担心，也有不论他人是非的原则，弄得博客好像是小学生写给老师看的日记一般，只记录一些不会引起老师注意的东西。这样的博客也必然不会有人看。它们少了个人对自我的解剖，自己对生活的真实体验，太浮、太虚。我倒是很庆幸自己还能说一些真话，虽然有时说了还很后怕，但我毕竟说了，有时也抱着终将无所作为的心态、冒了大不敬的罪去写了，以致于有一位年长同事对我说：“纵观周围教师，看来你的文章当中还有一点骨头，其他的已经基本没有骨头了。”我很感动。
文以载道，文以载情，文以载气，以志。
（时2006-8-22） 《博客心情 教师手记之331》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
关 键 词： 教师 小学五年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级1500字的作文，题目为：《博客心情 教师手记之331》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:博客心情 教师手记之331》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！博客，说是网络日记，但我看起来却没有这种感觉。虽然多如牛毛的博客比雨后春笋长得还要快，但总揽那么多博客真正能像日记一样地真实地记录的却很少。与其说是日记，不如说是广告，那些名人博客和炒作类的博客无非就是扩大知名度，提高点击率，直至以此达到自己喧哗的目的。写博客者都是有所忌讳的，像知名人士的言语必要能经得起大众的推敲，否则便会给自己招来麻烦，而普通民众写博客也是不敢直言不讳的，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的人毕竟是少之又少的，毕竟大家是生活在这样的充满细菌的社会中的，一不小心就会感染，因而人们在博客上表达时也都是很隐讳的，是不能像日记一样坦露心扉的。从这一点上来说，博客比之日记还是逊之的，它要么充当了虚假信息的传播者，要么承载了作者张扬自己的重任。 来自：作文大全 但博客的人还是趋之若骛，每天都有许多新的博客诞生，老博客们不断更新以求发展，否则真有“大江后浪推前浪”之势。为什么？我想我能够理解的是他们在网上有了“家”的感觉，这是七年前我建网站时的感觉，觉得自己有了让人观瞻的东西，是非常令人自豪与满足的。这种成就感、满足感促使建造者不断地去做好，哪怕套进去了也在所不惜（事实上，博客要想天天坚持写并写出东西来是非常麻烦的一件事，也是很不容易坚持的）。只是博客与建站又不一样，博客来得轻松*且立马见效，适合快餐社会人们的生活节奏。在这里写东西也让人从开始在网络上的无目标漫游和随意发表意见变为有中心、有重点、有意识地去写作了，它必须考虑读者群，必须要对自己的言语负责。尽管如此，博客还是相当随意的，它可以随意抒发个人情感，不像别人的论文或文学作品，要有一定的章法，也可以没有中心，根据自己喜好来写，完全可以是作者心情的流露，也可以是漫无目的的随意乱侃，还可以是自己情绪的渲泻。因此，博客之受人爱也是不容置疑的。 来源：作文网 zw.liuxue86.com 但到底有多少博客是真正受人欢迎的？又有多少博客是经得起时间考验的？又有多少博客是能像作品一样供人品味揣摩的？就连点击率超千万的徐静蕾的博客，当她将其博客集成书之后，却并没有多少人买，这与人们的炒作热形成截然相反的“购买冷”。说白了，博客里面虽不乏睿智，但并不是经典，也不是名作，它只不过满足了人们的好奇心，甚至是窥私欲罢了。君不见有多少博客者在对点击率“感冒”吗？拼了命地想把点击率提高上去，不光每天坚持写，尽量做到出奇出新，而且还动员了一大批亲朋好友去看他们的博客，并恳请他们作评论。在这种无止境的攀比下，人是永不会满足和停步的，这也是博客创始者们的意愿，看到有那么多人醉心于博客，每天笔耕不辍，他们应当开怀而笑了。他们最直接的得益就是得到了相当多的一手资料，推动了这个社会的平民的言语权运动，制造了大量新闻，并获得了很大的广告收入。这样下去，我们真的可以乐观地认为我们社会的国民素质有望在短时间内大面积大幅度地提高了，特别是书面语言的表达能力，日记写作能力会大大提高。只是在浩如烟海的博客中，绝大多数也都只是过眼烟云而已，他们并不真正懂得博客的意义所在，也无法那样去做。“烂尾工程”遍地开花，兴师动众者有之，乘兴而来者有之，都在“没时间”“没内容”中结束了。
近来看了几个本县教师的博客，当然都是“风华正茂”的博客，里面的内容大多是家里鸡毛蒜皮的小事或者是天天在电视网络上可以见到的大事，再加上自己个人的一点“酸醋”，调味成了色香味俱全的博客，并自己津津乐道于此，每日也必孤芳自赏，或请几个好友共赏。这种现象可以理解，每个人的精力毕竟是有限的，不可能涉足太多的东西，想要别人来关注也是很困难的，太多太滥了，别人也忙不过来看，除非是一些具有爆炸性的消息或值得反复推敲和推广的新闻，可惜的是大多数人都过着平凡的生活。
当然，每个博客都是作者心血的结晶，就像我的教师手记一样，虽然现在我只将它作为自己不致于疏远文笔的一种工具，但毕竟要用去作者许多的时间和精力，还损伤不少脑细胞，博客的内容多寡好坏或文采的有无都无关紧要，紧要的是作者用真心去写，用真意去写。我看不惯上面说的本县教师的几个博客，一旦涉及到他真实的个人观点的时候，他就避而不谈了，或者对于工作就当作隐私一样了，反倒对自己每天的生活起居描绘得淋漓尽致。这里面有怕得罪什么的味道，也有怕被人知道不好的担心，也有不论他人是非的原则，弄得博客好像是小学生写给老师看的日记一般，只记录一些不会引起老师注意的东西。这样的博客也必然不会有人看。它们少了个人对自我的解剖，自己对生活的真实体验，太浮、太虚。我倒是很庆幸自己还能说一些真话，虽然有时说了还很后怕，但我毕竟说了，有时也抱着终将无所作为的心态、冒了大不敬的罪去写了，以致于有一位年长同事对我说：“纵观周围教师，看来你的文章当中还有一点骨头，其他的已经基本没有骨头了。”我很感动。
文以载道，文以载情，文以载气，以志。
（时2006-8-22） 《博客心情 教师手记之331》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
