【第1篇】
【在被窝里窃读】
暑假的一个晚上，在我再三要求下，妈妈终于给我买了《哈利·波特与魔法石》，这本书是我一直梦寐以求的，哈利·波特的机智、勇敢及书中紧张刺激的情节深深地吸引着我，我恨不能一口气读完。可正当我坐在床上津津有味地沉浸在书中的情节里时，妈妈走了过来，对我说：“快十点了，该睡觉了！”只听见“喀嚓”一声，灯被关了。不甘心的我，开始有了一个大胆而又冒险的隐秘计划——窃读！
夜深了，我像猫一样地竖起两只耳朵。当我听见爸妈房间里发出了鼾声，确信他们已睡着，才放心大胆地拿出了手电筒和《哈利·波特与魔法石》，缩进被窝，还小心翼翼地用被子蒙了头。一切准备妥当后，我便开始了自己的“工作”。一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，心跟随着哈利·波特一起时上时下。我很开心——不必再担心父母的督促；我又很不安——做贼的感觉充盈在心头。另外，窃读的滋味可真不好受：虽然开着空调，但是没过多久，我便喘不过气来，浑身也汗涔涔的，我只得先钻出被子，呼吸一下新鲜空气；翻页的时候，还要有足够的的空间，于是，我只能弓起背，把书页弯起来，轻轻地翻过去；手电筒被一层纱布裹着，光有些暗，时间长了，眼睛开始发酸，背和脖子也僵了。我又坚持了一阵子，直到上下眼皮子开始打架，才合上书，咽了一口唾沫，好像把所有有趣的故事情节吞下肚子。我恋恋不舍地将书放回到床头的书架上，然后，舒展四肢，舒舒服服地躺倒在床上，回味着哈利·波特、罗恩·韦斯莱、伏地魔……突然，隔壁房间有了动静，我赶紧闭上眼睛，装作熟睡的样子。妈妈轻轻来到我身边，弯下腰，用手摸摸我的额头，并拉了拉被子，才蹑手蹑脚地走了出去。
黑暗中，我睁大眼睛，兴奋的心情里突然生出了许多愧疚，这种方式的窃读一定会很伤大人的心，以后不读也罢。
吴老师评语：很生动地叙述了自己一次窃读的经历，特别能将窃读时切身的各种感觉很细腻地表现出来，传递着爱书的情感！文末突然的感悟让文章主旨猛的一转，但却让人回味无穷！
【第2篇】
【月光下的书与我】
月光下一个在等妈妈的孩子拿着一本书，静静地看着、看着。
他想：昨天读到哪儿了？那只藏獒有没有死，不行，绝不能死。咦，怎么不在这儿？应该在书桌上吧？哦是的，真麻烦。
他翻开书，目光马上被文字给吸引住了，“呼”他嘘了一口气，原来他看见这只勇猛的藏獒经治疗终于得救了！他的眼一闪一闪的，好象有了什么奇怪、惊奇的事发生了；眉头又皱了一下，哈，我知道了，肯定遇到不好的事或者是有疑问了；看，他嘴角微微一笑，怎么了呢？原来那只藏獒康复了！好高兴呦！突然，他腰板一挺，眉头一皱，嘴巴一抖，手一颤，我猜呀，八成是遇见吓人的场面了，看来他可真是身临其境了。不知不觉的一个小时过去了。
他合上书，走到了书架前，眼神急切地搜巡着另一本书，可半天还没有找到，啊哈，原来在这儿呀。他走到书桌的椅子旁，坐了下来。
他又开始更认真地读起另一本书了，看着看着，他又看到入迷、忘我的境界了。忽然，他那爽朗的笑声打破了蟋蟀的鸣叫，打破了夜空的宁静，我看那可是太可乐了。忽然，他沉默了一下，又静静的思索起来，他的脸变的严肃了，又接着看下去，情感变化好快！他又“呼”了口气，自言自语道：“终于看完了！”
他合上书，把书放回了书架。他走进卫生间洗漱，准备睡了。这个爱看书的人是谁呢？就是我！
老师评语：十分独特地转换了写作的视角，用第三人称写的竟是一个爱读书的自己！真有创意！
全文紧紧扣住“爱读”之意，通过心理独白，动作神态暗示，环境衬托等充分地展现了自己对书的喜爱与渴求！其笔法谙练，堪称一绝！
