导读：《皮皮鲁之遥控老师》读后感这几天我在家看了几本书，其中我认为最好看的是《皮皮鲁之遥控老师》。这本书的作者叫郑渊洁，是一位著名的童话作家，在他的笔下诞生了许多受人...

《皮皮鲁之遥控老师》读后感

这几天我在家看了几本书，其中我认为最好看的是《皮皮鲁之遥控老师》。

这本书的作者叫郑渊洁，是一位著名的童话作家，在他的笔下诞生了许多受人喜爱的童话人物。《皮皮鲁之遥控老师》这个故事主要讲的是皮皮鲁得到了一个遥控器，可以控制人的行为语言，于是皮皮鲁就用它来操控老师孙友超，让一个坏蛋老师变成了好老师，还帮警察抓到了犯人。

看完这个故事，我也希望自己能有一个这样的遥控器，能让不太完美的老师变得更加美好，特别是像文中的这个孙有超老师一样的人。书中当学生不满老师的做法提出意见时，老师反而给他们布置了很多很多的作业，让本来就学业繁重的学生们更加负担累累，而且这位老师还要实行错一题、迟到一分钟就罚五元钱的规则制度，使得这些钱都落入老师的腰包，让学生们都没有钱买早饭吃。

学习固然很重要，但正确的教学方法才能有效。一些错误的学习方法、规章制度只会适得其反，让孩子们讨厌学习。学习，是让孩子学到新的知识，而不是让孩子变成只会学习的傀儡、受人操控。

学习如逆水行舟，不进则退，但一味的用船的话，没有自己的想法和创新是没有用的。如果一味的去用船桨划加快速度，但为什么不思考着用别的方法去加快你的行驶速度呢？比如用快艇。教学是要有创新而又不能太放纵，不然怎么能长江后浪推前浪？