【第1篇】
我的同桌，他应该是属于那种头脑简单，但四肢仍然很发达的人。我与他之间发生过一次又一次的“战争”。
第一次：口舌之争
“叮铃铃”上课铃响了。“呀！黑板没擦！完了完了！对了！趁老师还没来，我得赶紧擦！”同桌话刚说完一溜烟就跑了上去。以他“从古至今”最快的速度擦黑板，然后又以百米冲刺的速度冲回座位。他前脚刚迈进座位，老师的后脚就跨进了教室，像计算了时间一样准确。他得意洋洋地对我说：“哈哈！我真厉害！你就不会把！哈哈！生你何用！”“我……”我一时说不出话来，但也立刻反驳道：“那生你又有何用？”“我嘛……可以擦黑板啊。”“切！我也能啊！这是so easy，全班都会啊！”我趁机插话进去。他不敢认输，继续说道：“我还能得金牌呢！你能吗？”“好吧！我不能！”我有点沮丧。不过他则更得意了：“哈哈！”
第一战，败！
第二站：举手之战
“这个问题，谁来回答一下？”老师问着大家。班级静悄悄的，一阵微风吹过，都能听到那些心不在焉的同学在书上画画的声音。“举手啊！这么简单的问题你不会吗？”这时同桌举起了他的那只右手，我自然不会向他低头认输，也连忙举起了手，谁知老师偏偏叫中了我。“这句话表达了作者对……”我轻松地回答了问题，骄傲地看了同桌一眼。
第二站，完胜！
第三站：课堂之战
老师在讲台上备课，同学们在下面说着话。其实大家也都觉得老师特不容易，要备课，做幻灯片。但是又有什么办法呢？大家对音乐天生就这么地不感兴趣。同桌他前一秒还正在睡觉，后一秒就突然坐得端端正正。然后还自言自语道：“我要做好学生！嗯！我是好学生！”我被他这一举动感染了，也马上坐好。他看见我坐好，便坐得更好了。就这样，我们一直持续到下课。
第三站，平。
当然，我们之间还有很多很多的“战争”。虽然每次都是一波未平一波又起。但都像海滩上的贝壳一样美丽，同天上的繁星一般闪烁，成为我们之间的回忆。
【第2篇】
李可怡和刘一帆是一对同桌。他们是我们班最有趣的一对同桌，同时也是打架次数最多的一对同桌。他们二人就像冤家一样，总是打得没完没了。
为什么他们俩会变成一对同桌呢？按照迷信的说法，这是他们二人不可逃过的一次劫难。按照数学的角度来说，他们二人做同桌的几率是一千六百分之一。反正不管怎样，他们俩还是阴差阳错地变成了一对同桌。
星期四下午往往是两节美术课，同学们都在画画，我也一样。当我刚刚画到一半，突然听到了“呜呜呜……”一阵哭声。我急忙将头转过去看。原来是李可怡哭了。只见她用胳膊将头捂住正在哭呢，那声音像刚刚从山谷里钻出的火车一样，呜呜的十分沉闷。我又看看了她的同桌——刘益帆，只见他正在理直气壮地跟美术老师争辩：“是她先打我的！”说完，他也哭了。
美术老师不会解决这种问题，于是，她把李可怡和刘益帆交给了曾老师（美名其曰：去办公室喝茶）。后来，我便不知道怎么了，反正李可怡和刘益帆受到了狠狠的教训吧！
又一个星期四下午的美术课，我正在悠闲地做着手工。当我刚刚剪好一个小花时，只见一个剪刀从我的身旁飞过，紧接着一团纸砸到了我的头上。我急忙回头看，竟然发现刘益帆正在和李可怡厮打起来了（不要对这种暴力场面感兴趣，我不会写的！）。打了一会儿，直到二人筋疲力尽了才善罢甘休。我本来以为他们可以消停了，没想到他们开始对骂。刘益帆大声骂李可怡“傻X”，李可怡立即还击，狠狠地骂刘益帆：“你没有小XX！”（不要希望我打出那些骂人的词，这不是乐子！）两个人的骂人的话越来越响，也越来越脏，同时也越来越搞笑。没过多久，全班都笑成一团了。很快，美术老师便无法维持纪律，只好威胁我们：“你们谁再笑就让谁抄《小抄写员》（我们语文书里最长的一片课文）！”全班这才安静下来。这一次，美术老师又请刘益帆和李可怡去曾老师办公室“喝茶”了。后来当我看到他们二人的时候，只见他们二人红着眼睛，谁也不理谁。
又一个星期四，我正在向王梓轩借美术材料，又见刘益帆和李可怡又打起来了（我跟你说我不会描写这种赤裸裸的暴力的！）。我想去劝架，可是只见形式如此惨烈，我只好急流勇退了。这次暴力与前几次唯一不同的地方就是朱嘉永也过来了。朱嘉永是李可怡的前桌，他见这俩同桌打得那么凶，反而嬉皮笑脸地说：“小俩口又吵架了，家庭暴力可不好啊！”李可怡一听到这，马上扭头转向刘益帆：“我们先别打，一起来揍朱嘉永好不好？”“同意！”刘益帆捏了捏拳头，然后，传说中的“吊打”场面便开始了（别去想暴力行不行！？）。最终的结果是李可怡和刘益帆联手把朱嘉永给揍得像受伤的熊猫一样。这里我只想说一句：在别人打架的时候你不要插话，更不要像朱嘉永一样挑衅，否则最有可能的情况是双方一起打你！
后来，每一个美术课上，李可怡和刘益帆都会打起来。每一次的原因都不同。这真是太神奇了！哎，李可怡和刘益帆果然是一对冤家啊！
