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作文标题： 雪球
关 键 词： 雪球 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
今天课间操，是我做值日，不能跑步的我，只能眼巴巴地看着外面的同学与雪花的亲密接触，一到下操，玩心似箭的我立刻冲了出去，尽情地跑来跑去，好不痛快。
预备之铃好像响得特别早，回到教室之后，只能等到下课时便再冲出去。如此往复，可惜时光匆匆，每次都是嫌玩得少，依依不舍。不过我还是在这“蜗牛过隙”般短暂的时间里，攥出了一个排球大小的雪球，心中便惦念不已，早就打算草草吃过午饭，把雪球养大了。
完美主义的我，一心想让雪球像动画片里的一样圆，自然，当雪球有半人高的时候，便可以推着雪球，自豪地让它在操场上滚啊滚。可是当雪球长到足球一般大小的时候，我却发现，雪球越大，就越不容易圆，就像人越大，品节就越难留住。由此感慨唏嘘了一阵，但我还是努力地让雪球圆一些，就像想努力留住自身的品节一般。
一个不小心，足球大小的雪球碎了，神伤地捡起了四分五裂的躯壳，惊奇的发现雪球的断层竟好像馒头的一般。近乎冻得麻木的手拾起他们，掰碎了，找一个大一点的雪块，做一个基，重新来过，把碎雪拍在基上面。渐渐地，雪球又大了起来，原来，碎了的雪球，还是能再大起来的，就像失败的人，还是可以再成功的。
后来，由于在同学面前的炫耀雪球有多大，竟然导致一大帮女生帮着干活，然而，还是在被几个同学的玩耍下，碎了，连“尸首”都无处可寻，只得平静地再找一片净雪，从头干起…… 四班同学的雪人不知道什么时候早已经完工了，而我们的雪球却始终是那么大小。
下午，我们雪球战线的阶层不断壮大，尽管雪球时常开裂，但是，毕竟人多力量大，一会儿又修复好了，干劲出奇的大。
或许这就是所谓的好景不长，收拾完书包的我，匆匆赶到操场东北角的雪球作坊时，为时已晚，已被四班同学所踞，雪球也早已连一个影子都找不到了，心中已经料想到了悲惨的结局，却还是不甘心：“我们的雪球呢？”“被我们班的那个女生给毁了！
” 还有什么可说的呢，气愤、失落、怨恨交织在一起，只得留下一句极其粗鲁的话：“谁毁的谁是猪！
”如此，恨恨地走了。
半路上，遇到了小刘，他问：“用不用把他们四班的雪人给毁了？”唉，何必呢？我只得说了一句，不用了。他又问，那还再做一个吗？我又是那样消极地回答了他，不用了。
是呀，这样粗鲁的话都说出口了，干吗还毁别人的东西呢？矛盾进一步升级，老师调解之后也只会说我暴躁，自己一个小小的雪球毁了，早已伤心不已，何必再毁人家更大的东西呢？ 雪球也没有心情再做了，那份执著，是逐渐被困难击退了呢，还是因为没有心情再这样了，或者是害怕再面临这样的伤心？我不知道。或许即使把雪球滚到半人高，也迟早会消失的，上天还是要收回这个玩物，也许上天是想让我安静复习，准备明天的期末考试，可我分明就是一个多愁善感的骚客材料，又怎么会因为雪球的消失而平静呢？反而会坐在电脑前，洋洋洒洒地写上一千多字，以发泄心中的忧愁。
或许，我要感谢上天，他让雪球教会了我很多哲理，很多……
关 键 词： 雪球 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《雪球》，欢迎大家踊跃投稿。
2006年1月12日 星期四 天气：雪 看到雪就兴奋的我，今天，更是欢欣，2006年的第一场雪，真是如此之痛快。今天课间操，是我做值日，不能跑步的我，只能眼巴巴地看着外面的同学与雪花的亲密接触，一到下操，玩心似箭的我立刻冲了出去，尽情地跑来跑去，好不痛快。
预备之铃好像响得特别早，回到教室之后，只能等到下课时便再冲出去。如此往复，可惜时光匆匆，每次都是嫌玩得少，依依不舍。不过我还是在这“蜗牛过隙”般短暂的时间里，攥出了一个排球大小的雪球，心中便惦念不已，早就打算草草吃过午饭，把雪球养大了。
完美主义的我，一心想让雪球像动画片里的一样圆，自然，当雪球有半人高的时候，便可以推着雪球，自豪地让它在操场上滚啊滚。可是当雪球长到足球一般大小的时候，我却发现，雪球越大，就越不容易圆，就像人越大，品节就越难留住。由此感慨唏嘘了一阵，但我还是努力地让雪球圆一些，就像想努力留住自身的品节一般。
一个不小心，足球大小的雪球碎了，神伤地捡起了四分五裂的躯壳，惊奇的发现雪球的断层竟好像馒头的一般。近乎冻得麻木的手拾起他们，掰碎了，找一个大一点的雪块，做一个基，重新来过，把碎雪拍在基上面。渐渐地，雪球又大了起来，原来，碎了的雪球，还是能再大起来的，就像失败的人，还是可以再成功的。
后来，由于在同学面前的炫耀雪球有多大，竟然导致一大帮女生帮着干活，然而，还是在被几个同学的玩耍下，碎了，连“尸首”都无处可寻，只得平静地再找一片净雪，从头干起…… 四班同学的雪人不知道什么时候早已经完工了，而我们的雪球却始终是那么大小。
下午，我们雪球战线的阶层不断壮大，尽管雪球时常开裂，但是，毕竟人多力量大，一会儿又修复好了，干劲出奇的大。
或许这就是所谓的好景不长，收拾完书包的我，匆匆赶到操场东北角的雪球作坊时，为时已晚，已被四班同学所踞，雪球也早已连一个影子都找不到了，心中已经料想到了悲惨的结局，却还是不甘心：“我们的雪球呢？”“被我们班的那个女生给毁了！
” 还有什么可说的呢，气愤、失落、怨恨交织在一起，只得留下一句极其粗鲁的话：“谁毁的谁是猪！
”如此，恨恨地走了。
半路上，遇到了小刘，他问：“用不用把他们四班的雪人给毁了？”唉，何必呢？我只得说了一句，不用了。他又问，那还再做一个吗？我又是那样消极地回答了他，不用了。
是呀，这样粗鲁的话都说出口了，干吗还毁别人的东西呢？矛盾进一步升级，老师调解之后也只会说我暴躁，自己一个小小的雪球毁了，早已伤心不已，何必再毁人家更大的东西呢？ 雪球也没有心情再做了，那份执著，是逐渐被困难击退了呢，还是因为没有心情再这样了，或者是害怕再面临这样的伤心？我不知道。或许即使把雪球滚到半人高，也迟早会消失的，上天还是要收回这个玩物，也许上天是想让我安静复习，准备明天的期末考试，可我分明就是一个多愁善感的骚客材料，又怎么会因为雪球的消失而平静呢？反而会坐在电脑前，洋洋洒洒地写上一千多字，以发泄心中的忧愁。
或许，我要感谢上天，他让雪球教会了我很多哲理，很多……
