【第1篇】
“叮铃铃……”上课铃响了，本来嬉戏打闹的同学们立刻回到了座位坐端正，等待着上课。
这节课是语文课，潘老师严肃地走进了教室。他在教室门口停了好一会儿，用锐利的目光把全班扫视了一遍，提醒个别书还没拿出来的同学把书拿出来。很快，潘老师就迈着稳健的步伐走到了讲台上。如果潘老师神情严肃，我就会想:肯定又有同学犯了错误，惹潘老师生气了。相反，如果潘老师神情较为轻松，我会想:这堂客我们表现还可以，潘老师没有生气。这时，课代表说:“请老师上课！”潘老师微微点了点头，用手示意她们回座位，并说:“上课，起立！”“老师好！”同学们说。“同学们好！”潘老师说，“请坐！”于是，一堂诙谐幽默的语文课就开始了。
第二节课是英语课。杨老师拿着几本书，轻快的走到讲台旁边，把书放下后，她拿出上面写满了英文单词的四线格磁贴一个大贴到黑板上，又用粉笔在黑板上补充了几个英文单词。最后杨老师用柔和的目光迅速扫视了一遍全班:“class begins,stand up！”“hello,Miss yang！”同学们说道。“hello,boys and girls.sit down please.”杨老师礼貌的回答。随后，一堂精彩的英语课也开始了。
第三节课是数学课，扎着马尾辫，还戴着副眼镜的王老师戴着青春的活力急匆匆地走进了教室。她调了调电脑，然后喊:“上课！起立！”“老师好！”同学们立刻回答。“同学们好！请坐！”王老师又说。然后，数学课也开始了。
“叮铃铃……”又上课了，这节课又是什么课呢？
【第2篇】
“叮叮叮”，上课铃声响了，热闹的教师安静了下来，同学们都回到座位上抱臂端正坐好了，正在迎接老师的到来。
这节是语文课，潘老师迈着沉重地步伐，带着严肃的表情走进了教师，他把门关上了。在门旁用眼神提醒那些没拿书出来的，手中玩的东西收起来。当潘老师笑的时候，我就想：潘老师这时不会发火了，当潘老师的眼神停在某一个同学身上，我就想：他肯定要被老师批评了。然后他走到讲台把PPT打开说：“上课。”班长说：“起立。”全班又一起说：“老师好！”班长又说：“坐下”，然后一节有趣的课开始了。
第二节是数学课，王老师迈着青春地步伐走进教室，她今天化了妆，看起来又年轻又漂亮。这时的教室还没安静下来，还有同学在讲话。王老师把书放在讲台上说：“同学们现在是上课时间不能讲话。”同学们听了老师的话安静了下来。然后老师开始给我们上课了。
这节是英语课，杨老师迈着轻快地步伐，脸上带着微笑走进教室。她把这节课要学的单词写在黑板上，写好后她面对我们说：“class begins.”班长说：“stand up！”我们都站起来说：“Hello,Miss yang!”班长又说：“sit down!”说完我们都坐了下来。老师就开始上课了。
“叮叮叮”上课铃响了，这回又是哪位老师给我们上课呢？
