导读：作文标题：我送给孩子的六一礼物（之二）关键词：之二给孩子小学一年级本文适合：小学一年级作文来源：本作文400字是关于小学一年级的作文400字，题目为：《我送给孩...

作文标题： 我送给孩子的六一礼物（之二）
关键词： 之二 给孩子 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源：

本作文400字是关于小学一年级的作文400字，题目为：《我送给孩子的六一礼物（之二）》，欢迎大家踊跃投稿。

（能把枯燥的说教总结的像一个悬念迭生的神奇故事，这是过江龙妈妈的文字常常能引人入胜的一个重要特点，所以儿子读的兴致很高。仍然是主动就读了起来。）

孩子：教养从何做起----

我们都希望自己成为一个有教养的人，那么怎样才能成为有教养的人呢？让我们从小事情做起吧。

随手关掉白白浪费的电灯；（妈妈首先检讨自己这点做得不好，以后一定注意，请儿子监督，给儿子做出一个表率，要有承认错误的勇气，要有有错就改，实事求是地态度。）

会为同桌捡起掉落的书本；（可以扩展为随时为需要帮助的同学伸出自己友爱之手，报之以友善的微笑，也举了一些例子。儿子说我就是这样做的，妈妈又及时的肯定了他，这就是有教养的表现。）

会衷心地对别人的成功赞美；（妈妈昨天见到这次通过自己的努力终于加入少先队员的你的同学，是不是很诚意地跟他握手表示祝贺，并由衷地对他的进步表示了赞美？ “恩”儿子这一点需要在拓宽一下心量，虽然他这个年龄竞争意识强，不善于看到别人好的一面，总是喜欢拿别人的短处来衬托自己的长处，这看起来很符合他们这个年龄的特点，但是我认为在承认孩子年龄特点的同时，该引导的还是要引导，这样不至于等到了孩子长大了，到了该明白事理的年龄时，却已经习惯于只看到自己的优点却看不到自己的缺点，只看得到别人的缺点却看不到别人的优点思维习惯时，到那时在进行引导可能会有些晚了。“那么，如果别的同学做出好的行为，你可以在内心随喜赞叹他的行为，并及时向他伸出大拇哥，称赞他，有了什么成功值得高兴的事情时，你能够及时送上你发自内心的祝贺，而不是在心里嫉妒人家，如果你也想得到别人的祝贺，那么我们努力付之行动，加油追赶就好了，是吧？因为嫉妒只会损害蒙蔽我们的心智，却对于我们的进步和成功帮不上一点点忙。那么这也是一种有教养的表现，希望你在接下来的生活中实践这一条，尽快掌握学会这个法宝，好吗？”“好”“恩，妈妈也要和你一起力行，要知道，我也很想获得这个法宝，我也很想做一个有教养的人，能够让幸运和快乐和我成为朋友呀。”“对了，等爸爸回来了，我要把这个秘诀也告诉爸爸，让他也能得到这么多的快乐和幸运！”看着儿子逐渐成长智慧起来的心灵，听着儿子时刻不忘记有好事一定也要跟爸爸分享的令人感动的稚嫩声音，我内心的喜悦抑制不住热泪盈眶。再次感谢给我和儿子提供这么好的交流沟通材料的那位大善知识！）

会微笑着向老师、同学问好；有教养的人心中不仅仅只装着自己。（你的微笑现在已经比原来灿烂多了，如果能让微笑这个表情再多在你脸上出现一些，让这个表情永驻你的小脸，那就更好了！向老师问好你做的怎么样？向同学问好，妈妈感觉常常听到的是别人先叫你的名字，以后希望你也主动热情的跟同学打招呼好吗？”“我那是真的没看见，只要我看见了我都会打招呼的，但是不知道怎么回事，总是他们先看见我。”“呵呵，是这样呀，那么以后同学叫你，你是否能再反映快一点，声音再大一点？不然每次都是妈妈很大声的替你回答，妈妈是怕小朋友听不到你的声音，误会你没礼貌呀，”“恩，好，我知道了。”“有一次我看到老师向老师问好，老师都没理我。”“哦，那我们站在老师的角度想一想，是不是老师很忙，常常脑子都在想着怎样把学生教好，走着路还在想学生的事情，或者如何把教材生动形象的给学生讲出来，在或者家里有什么事，老师正好没听到你给他打招呼，妈妈相信只要老师听到了，一定会跟你有回应的，即便老师没有回应，我们应该这么替老师考虑，就想着老师一定是太忙了，顾不上了，但老师的心里一定高兴着呢，就像你如果有人跟你打招呼，你反应慢，没来得及回应，就过去了，其实你看到有人给你打招呼，你心里也是很高兴的，虽然你没来的及回应，但是你希望对方误会你是你没礼貌吗？”“恩，明白了妈妈”“对，这就是说我们要时刻站在对方的角度考虑问题，就不会觉得有什么不对头的了，他这样做肯定是有他当时的原因的，我们就这样想，那就没什么事是想不明白的了，因为有教养的人心中不仅仅只装着自己，对吗？”“对”）

从和同学说话的语气口吻，到与人相处的宽容；

（“你现在是班*，如果跟同学说话，或者在管理同学，与同学沟通交流的时候能多用”请问，打扰了，谢谢，对不起，...好吗？”这些礼貌用语，即便是为一个事情发生争论，也要注意尽量用平和宽容商量的语气，即便小朋友不是很配合，但你就这样把这当成是对自己的训练，因为这是让自己全面掌握教养这个法宝的金钥匙呀！正是常人做不到的事情，如果你能慢慢要求自己做到才是余老师（读经班老师）说的小君子的标准呀，对吗？”“恩”这里妈妈结合实际在给你补充一点，那就是当出现好的事情，比如像帮助老师同学，想值日时多干点，当这个垃圾大家都想捡，如果这时大家都争着去做的时候，(刚入学的一年级小朋友都会有这种争着表现的现象，我想大家应该也有同感)这时，你能主动退下来，把做好事得表扬的机会让给别人，而静静地站在一边在内心随喜赞叹大家的行为，而那些大家都嫌脏嫌累不想干的好事没人干的时候，你能仍然坚持自己内心做好事的信念，默默地去做，这也是一种教养。而且是一种分量很重的教养。妈妈和你一起力行，好吗？“好，妈妈，我知道您的意思了。”）

与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；面对无礼的非难，宽容地付之一笑；无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然，淡淡地对自己一笑；（“儿子礼貌重要吗？”“重要，”“恩，你现在已经做得很好了，你看咱们小区里的爷爷奶奶叔叔阿姨，每次听到你有礼貌的向他们问好时，他们是多么欢喜，常常都在夸赞你，“马梓茗真棒，真有礼貌，你看马梓茗哥哥上学了，是小学生了，长大了，懂事了，要向马梓茗哥哥学习呀！”由衷地向他们的孙子表扬你，让他们向你学习。妈妈听到这些的时候，心里可高兴了呢，觉得特别以你为自豪！”“妈妈，有个奶奶说是你教的好，我听到有表扬你的话，也可高兴了！有个你这样的妈妈我也觉得自豪！”看着儿子一下子懂事了，在妈妈长期夸赞理解的氛围中，逐渐也学会了体谅感受父母的心情，我真的非常欣慰。因为我有意识的常常注意自己的礼貌，而不是总是要求儿子，推着儿子去有礼貌的叫人，而自己不叫，我脸上的微笑，口中热情的“阿姨好！”，逐渐就变成了儿子脸上的微笑，口中热情的“奶奶好！”这就是常常在宽容体谅有礼的氛围中长大的孩子，他也自然而然的会体谅宽容有礼地对待别人。

再来，如果面对小朋友无礼的刁难，你能做到宽容的付之一笑，不与之计较，是非对错留给别人来评判，你只要内心笃定，你这样做是有教养的做法，是因为你有智慧，慢慢地小朋友发现这样做并不能触怒你，不能激起你什么反应，慢慢地就不会在这样做了。即便还有，只要你以不变应万变。只要你自己的内心保持了平和冷静理智，想着对方可能最近心情不好，在家里受爸爸妈妈气了，没处发泄，那我们就随他去吧，如果情况搞清楚了，确实有什么事的话，我们还是会一如既往的向他伸出我们的友爱关怀之手。因为在茫茫人海中能够认识，能够成为同学这是多么大的缘分呀，这才是心胸真宽阔，是真的有教养。儿子，我们一起学习做这样有教养的人，好吗？”“好！”

无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然，淡淡地对自己一笑；这一点儿子在围棋的学习过程中由于我们的引导已经做得很好了，在生活中其他的方面，也逐渐能够推而广之，这盘棋赢了（或者这次考高分了）我们只要知道是我们认真对待努力付出的缘故，有付出就会有回报，而不是天上掉下来的馅饼那么值得惊喜，淡然处之，必要的高兴之后，给自己加油鼓劲过后，还是要考虑接下来该干什么了，不能总是沉浸在这个短暂的胜利喜悦之中，不懂控制，不能冷静的话，我们就会被胜利冲昏了头，下一个胜利就会离你远去，同样如果输了棋（或者游戏中输了，赛场上输了）那么我们总结一下原因，下次注意就行了，我们注重的是下这盘棋的过程，无论成功还是失败我们都总结经验教训，不看重输赢的结果，看重的是，在这个过程中，我们收获的什么，感受到什么，这才是最重要的，因为前面的路还很长，需要我们保持清醒的头脑。受到委屈挫折，我们坦然的面对，体谅对方，放松自己，淡淡的对自己一笑，这才是大智慧的体现！妈妈要向你学习！就这样常常给孩子带上高帽子，他不想表现好也不行了，呵呵，就这样孩子渐渐拥有了不怕输，赢得起也输得起的心态。“妈妈，我赢了，我赢在了.......，妈妈，我输了，输在了.......”每次围棋课接回来的路上，无轮输赢儿子都会很平静的跟妈妈说说，收获了什么，赢了高兴，淡然，输了平静，坦然。每当此时，我和孩子的爸爸都感到无比的欣慰。儿子会准确的判断自己，有自知之名是多么可贵的精神财富！）

从随手捡起地上的废纸片，（“这一点我们也做的很好，不过我们要继续保持哦。”“恩”）到爱护我们赖以生存的环境；从能够照顾到周围人的感受，到尊重每一个生命……（“关于这一点，我们现在也在努力去做，比如我们不把旅游景点的小蝌蚪小螃蟹强行带离它赖以生存的家园，我们到菜市场解救别人们抓起来的小青蛙，小鱼，小虾。这都是在充分考虑了小动物们的感受之后做的，如果我们能把这种想法做法推而广之到我们身边的家人，老师，同学身上，就更好了。时刻注意换位思考，设身处地的为他人考虑。这也是有教养的表现。儿子，我们已经做得不错了，但是还需要加油巩固知道吗？”“恩”）

教养，真的是一种美丽的高贵！

（儿子很喜欢这句，读到这里儿子说：“妈妈我想把这些抄下来，贴墙上，然后再照着做。”对于不爱写字的孩子来说，能够由衷的自发的说要抄写下来，至此我知道孩子从内心真的很愿意学习如何做一个有教养的孩子了！“回头妈妈整理出来，哪些是有教养的行为和思想，给你打印下来，你再抄好吧？”“好！”）

有教养的人不会这样做：别人需要宁静时旁若无人地喧哗，在美丽的校园丢下极不协调的垃圾；在狭窄的甬道里拥挤；拿别人的痛苦寻开心；为鸡毛蒜皮斤斤计较；有教养的人从不唉声叹气，自怨自艾；为了出风头而标新立异；哗众取宠、奴颜婢膝。（儿子，我们要做有教养的人，我们就要注意这些有教养的人决不应该做的事情，就像防地雷一样，千万要小心，我们互相提醒好吗？接着我也就着这些现象举了一些儿子生活中的例子，例如对已经受到老师批评的同学仍然扎推起哄嘲笑，或者在心里觉得很高兴，哈哈，老师批评他了，这样都是没有教养的表现，还是换位思考，如果你难过痛苦的时候，是希望得到别人的安慰体谅，还是落井下石的嘲笑与责难？为鸡毛蒜皮的事去计较，同样也是没有教养的表现哦，儿子听得很认真，说到他以前有做的不好的现象时，他也很惭愧地说，“妈妈我知道了，我以后会注意的”。这次的说教真正入到孩子心里了，虽然以后的日子，一定还会有反复，但是我想只要我常常引导，提醒，提及想拥有教养这个法宝的话题，儿子就会逐渐去体会实践这些，“很多方面妈妈做得也不好，但是我们既然知道了哪些是对的，哪些是错的，妈妈愿意和你一起，认准正确的方向去努力实践！妈妈愿意和你一起进步，一起成长！你说好吗？”“好，妈妈我会努力的。”）