导读：上课了，老师让一位同学背诵了《静夜思》等诗，同时让我们注意每句诗的最后一个字，同学们发现诗是押韵的。老师说：“我出一个字，同学们说出和这个押韵的字，好吗？”大家...

上课了，老师让一位同学背诵了《静夜思》等诗，同时让我们注意每句诗的最后一个字，同学们发现诗是押韵的。老师说：“我出一个字，同学们说出和这个押韵的字，好吗？”大家都说好。

老师出的第一个字是“好”，同学们争先恐后地抢着说：“劳”、“小”、“老”……很多同学一口气说了好多个，还意犹未尽。老师见大家还不满足，就出了个词:“真好。” “小鸟。”有人第一时间内说了出来，紧接着就有人说出了另一个词:“棉袄！”我也不甘示弱，立刻想到了“年老”这个词。

老师又增加了难度，变成了三个字“孙悟空”。嘿，这可难住同学了，有些同学托着下巴嘴动着，不知道说什么。过了一会儿，一位同学打破了教室里的寂静，说出了“不倒翁”这个词。噢！我想到了，黑旋风，老师听了连连叫好。我想：空后面的音是ong，哪个字韵母念ong呢？哦！有了，我大声说：“轰隆隆。”老师点点头，我又开始动起脑筋来，大黑熊也勉强可以，我暗暗高兴。

老师又增加了难度，变成了五个字。哦！这要写诗呢。太好了，编了好多，最精彩的一段是：

春雨贵如油，小草探出头。

出去走一走，一起去郊游。

小鸟立枝头，田里有耕牛。

树下有条狗，在吃肉骨头。

雨打衣湿透，看见一只猴。

山青水也秀，踏青正时候。

这是我们大家共同的作品，智慧的结晶。多么有意思的一节课呀！这节课我知道了，写诗也不难，体会了写诗，我在这节课做了回小诗人，真开心！