导读：六一儿童节，我们还沉浸在热闹的氛围当中，来到小桔灯教室四，玩起了“谁是卧底”的游戏。 当老师迈着稳重的步伐来到教室四，大声地宣布今天玩“谁是卧底”的游戏时整个教...

六一儿童节，我们还沉浸在热闹的氛围当中，来到小桔灯教室四，玩起了“谁是卧底”的游戏。  

当老师迈着稳重的步伐来到教室四，大声地宣布今天玩“谁是卧底”的游戏时整个教室沸腾了起来，老师示意同学们安静下来。使我印象最深刻的是第二局。第二局游戏开始了，老师点了六位同学的名字，又把剩下的同学分成两组当猜题人，其中我在第二组。  

终于到了老师给那六位同学发纸条的时间，他们一个个都躲在角落里，小心翼翼的瞄了一眼纸条，每个人的表情都很自然。想到这儿，我突然又紧张起来，谁会是卧底呢？  

游戏迅速开始了，首先从右边的一位同学开始说。由于我来的时间不长，所以我连他们的名字都不知道。他说话的时候很自然，没什么可疑。第二个人说的是与人有关，我想前两位同学都不可能是卧底，因为都是说人。第三、四位同学也是这样说的，到第五个了，他冷不丁冒出一句:“很好吃！”这分明是在说吃的呀，我稍微松了一口气，结果已经出来了。到了我们一、二组指证卧底的时候，第一组指的是第二个同学，而我们指的是第五个。等老师公布结果时，我们大家都深吸一口气。“第二组获胜！”伴随着这一声，我们欢呼起来，似乎都能把屋顶给掀翻了。  

通过这个游戏我明白了，表演者一定要表达清楚，而猜题人要仔细思考，认真聆听。  

老师点评:游戏过程描写完整流畅，观察仔细，有自己的感悟，好！