导读：作文标题：人类的“老师”关 键 词：人类老师小学四年级400字字    数：400字作文本文适合：小学四年级本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《人类...

作文标题： 人类的“老师”
关 键 词： 人类 老师 小学四年级 400字
字    数： 400字作文
本文适合： 小学四年级

本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《人类的“老师”》，欢迎大家踊跃投稿。

科学家从水母耳朵的结构和功能中，得到启示，发明设计了水母耳风暴预测仪。可以说，水母是人类的“老师”。　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止水母一种。
　　早在40年代，人们依据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
　　斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。斑马常与草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共处外，以抵御天敌。人类将斑马条纹应用到军事上是一个很成功的仿生学例子。
　　根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电线杆、台阶、桥上的人等。
　　此外，人们模仿树叶的排列，建成了悉尼大剧院，根据章鱼发明了烟雾弹。模仿老鼠发明了鼠标……　　自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
（作者：山东淄博临淄区遄台小学四年级一班 李思奕）