导读：开始时，一切还挺正常的……“叮零零—”随着并不悦耳的上课铃响起，同学们停止了一切愉快的课间活动，意犹未尽且无可奈何地走进了教室，慌忙地坐到位置上，赶紧拿出了语文...

开始时，一切还挺正常的……

“叮零零—”随着并不悦耳的上课铃响起，同学们停止了一切愉快的课间活动，意犹未尽且无可奈何地走进了教室，慌忙地坐到位置上，赶紧拿出了语文书装模作样地看了起来。这节课可是“大魔头”李老师的课啊！要是不好好做好上课的准备，说不定情绪上来的她又想出什么方法来惩罚我们呢！

在不被李老师发现的前提下，我就这么十分大胆地恍恍惚惚地听了一节精彩的语文课。一节课未了，老师看了看表，对我们说：“还有一点时间，咱们把上一节课没举行完的辩论会继续下去，是关于喜剧悲剧哪个魅力大的。现在有请正反方同学代表总结你们的观点。”

我在神游中听到了这使人振奋的话，脑子一下子清醒过来。作为评委的我们，总得保持一个清醒的头脑吧！

正反方代表发表完自己的观点，我居然都不知道该投哪方票了。瞬间，评委们乱成一团各抒己见，有的支持喜剧，有的支持悲剧，七嘴八舌，说得我头都大了。

“好了！”老师可能有一点生气，试图拉回局面。我们很快安静下来，担心老师爆发。

“喜剧常使人开心，给人们带来欢乐，这也有助于我们对它印象深刻，对吧！”幸好，老师开始发表她的观点，并没爆发。

“可也有悲剧使人印象深刻呀，”老师又说，“苏轼曾在诗中写道：‘十年生死两茫茫’是为了……”还没等老师说完，同学们就十分自觉地接上了下句：“‘不思量，自难忘，千里孤坟’”

场面又一度混乱。老师就站在中间过道，平静地看着我们背了半首诗。半首诗背完，声音戛然而止，同学们察觉到了老师的表情，不是微笑，是平静中略微带着一点“嫌弃”。随即她扭头到讲台上拿了包，走出教室，头也不回冷冷丢下一句：“背，继续背。”摔门而去。

已经下课了，窗外十分嘈杂，同学们面面相觑，尴尬地坐着，不知道说什么好。我漠然喃喃道：“一切本应很正常。”起身，离开了教室。