导读：张老师说：“直播开始！”教室里顿时安静下来，静得连呼吸声也能听见。可过了一会儿，又开始“热闹”起来，有的同学一时想不出该怎样下笔，就边转着笔边打量着教室四周默默...

张老师说：“直播开始！”教室里顿时安静下来，静得连呼吸声也能听见。

可过了一会儿，又开始“热闹”起来，有的同学一时想不出该怎样下笔，就边转着笔边打量着教室四周默默地思考着；有的同学实在想不出，就干脆转过头去，悄悄地看旁边同学是怎么写的，是想去学习学习吧；有的同学写了一点，停下来，向周围瞧了瞧，又开始动起笔来，可能又找到了要写的灵感了吧；有的同学特别厉害，从老师宣布开始后，好像没有抬过头，一直不停地写着，他们怎么会知道周围发生的事,难道他们有特异功能？可我呢，应该已经过去好几分钟了吧，还是不知道怎么开头，急得我像热锅上的蚂蚁。正在这时，我看见轩轩老师站起身来伸了伸腰，拉了拉两手臂，可能是因为坐久了，想活动一下筋骨吧。忽然一个想法跃入我的脑海，对，有了,就这么写！我连忙动起笔来开始追赶……

 忽然，张老师大声说：“还有15分钟！”此时，我看见有三人已坐在一起，大概在探讨修改作文的事吧，他们正好三个人，真是“三人帮”哪，太神了！还有些同学可能也写好了，开始做起了别的事，就等老师宣布“停”了吧。可是我却还有好多没写完，心想:再不加快速度看来要来不及了，快，加油！紧接着，又传来了张老师的提醒：“还有15分钟，没有写完的要抓紧了。”我连忙鼓起劲来，集中精力提高了写字的速度。正当快写完时，又传来了张老师的提醒：“还有10分钟！”还有十分钟啊！这下我轻松地舒了口气，开始放慢速度写起结尾来，因为张老师说过，时间没到反正不能上交，就慢慢等老师说“上交”吧。终于，张老师说：“停!可以交了。”此时，我也已经写完，我们就快速上交了作业。

这节作文“直播”课，有紧张，也有放松；有现场素材，也有可*想象的空间，觉得还挺有意思的！