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作文标题: 想在批改时……
关 键 词: 小学四年级 400字
字 数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
终于可以让我大显身手了!
当我刚拿到别人的稿纸,我惊呆了,无语。字写得像天书,龙飞凤舞。当我拿起笔不知从哪儿下手,抬起头,环顾四周,有的人在奋笔疾书,有的人在叼着笔想问题……心想:该怎么改呢?改得好当然最好,若改不好那该多尴尬啊!
当我再次拿起笔,从文章的头看到尾,找到了好几处的用词不当、用字不准确、句子不通顺……突然,我的左边传来一声声响,原来,是同桌。只听她念叨着:“谁写的呀!
真烂!
水平太差……”对呀!我拿到的文章何尝不是一样呢!
主题鲜明、紧扣重点、详略得当、结构严谨。几乎连两样都没有!
当我批阅完时,我看了看蔡昭禾,只见蔡昭禾皱着眉,瞪着眼珠子,兴冲冲的看着文章,看来她拿到的文章也不太顺利。从这次批阅中,我得到一个启示:好文章需要折腾,但折腾之前必须要拥有一定的水平,改文章比写文章更是难上加难啊!
当别人从我这儿拿回她的文章时,我看到她的嘴角浮上一丝微笑。想在批改时……
关 键 词: 小学四年级 400字
字 数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《想在批改时……》,欢迎大家踊跃投稿。
古人云:好文章是折腾出来的,今天我也来折腾一翻别人的作文。当听到这个消息时,我开心极了!终于可以让我大显身手了!
当我刚拿到别人的稿纸,我惊呆了,无语。字写得像天书,龙飞凤舞。当我拿起笔不知从哪儿下手,抬起头,环顾四周,有的人在奋笔疾书,有的人在叼着笔想问题……心想:该怎么改呢?改得好当然最好,若改不好那该多尴尬啊!
当我再次拿起笔,从文章的头看到尾,找到了好几处的用词不当、用字不准确、句子不通顺……突然,我的左边传来一声声响,原来,是同桌。只听她念叨着:“谁写的呀!
真烂!
水平太差……”对呀!我拿到的文章何尝不是一样呢!
主题鲜明、紧扣重点、详略得当、结构严谨。几乎连两样都没有!
当我批阅完时,我看了看蔡昭禾,只见蔡昭禾皱着眉,瞪着眼珠子,兴冲冲的看着文章,看来她拿到的文章也不太顺利。从这次批阅中,我得到一个启示:好文章需要折腾,但折腾之前必须要拥有一定的水平,改文章比写文章更是难上加难啊!
当别人从我这儿拿回她的文章时,我看到她的嘴角浮上一丝微笑。想在批改时……