导读：一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写...

一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之名……

还有一项的针对中美儿童的调查称,中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了4年，阅读量仅及美国儿童的六分之一。功利性阅读，正在破坏中国孩子的阅读品味和胃口，甚至造成他们对于读书的怨恨。长大成人后，终于可能摆脱功利性阅读的他们，要么干脆放弃阅读，要么只青睐快餐读物。

这些现象警示了我们。如今大多数的学生都是为了读书而读书，而不是因为享受读书的乐趣而去读书。他们读书绝大多数都是为了应付考试或者老师的要求。为什么会出现这样的情况？我认为问题出现在儿童时期。

从小学，甚至幼儿园开始，书本就会被定义成作业，要求，是任务，当一件事变成任务的时候,纵使它原本再有趣,也会突然变得索然无味起来。这是主要原因。另一方面，当今现代社会，获得信息的渠道变多了，电视和电脑这类的多媒体开始发展了。因为它们十分生动和直观，所以更受到现今儿童的喜爱。相比较之下，书籍毫无竞争力。因此，现代儿童的心理越来越浮躁，他们不愿静下心来阅读，也许是因为这样，近几年才出现了这么的“熊孩子”。其实包括我自己，我也不常阅读，因为我觉得它们相较其他东西来说，枯燥的文字实在是无聊。我们生在21世纪，但这并不代表我们可以抛弃老祖宗的东西。

但是怎么做呢？怎么解决这个局面？我们没有什么可以做的。除了宣传读书外，没有方法。但是这个方法起不了多少用。我们只能等待时间给我们答案。