琴棋书画，乃中华之国粹，我生来便是一个喜爱艺术的人。挑来选去，我决定研究一下书法。
选书法，这也是有缘故的。虽然我喜爱艺术，但天性好动。为防止这一天性对今后学习的影响，父母便决定引导我学习书法，一方面学到一门技艺，另一方面也可修身养性。
那是刚进小学校门不久，班主任语文老师在一次开学家长会上向全体家长要求提高孩子的书写技艺，此项要求和我家长不谋而合，经父亲多方探访，让我结识了一位书法名家——刘红霞老师（市书法协会秘书）。在周日的一个早上，父亲带我来到了刘红霞老师处学习书法，其实这还不是真正学习，只是先感受一下罢了。一进教室，一股庄严肃穆之气朝面扑来，也不禁令我精神一震，头脑急速运转起来。
“刘老师，您好，这是我儿子，想到您这里来感受一下书法的魅力，他可对这很有兴趣啰，看看他是不是这块料。”父亲抢先道。
“光看面是难以看出，天赋与学习，倒也没有很大的关系，主要是心，一个人若能全身心投入书法，即使天赋不高，也会比天赋高而无心学习的人长进快啊。”望着一脸期望的父亲，刘老师说道。
不知是被父亲说动了，还是被我求学的眼神感染，刘老师看着我，摸摸我的头，不加掩饰道：“当然可以。看过去小家伙挺灵光的，是块好料，但要静的下心，练字可是要吃苦的，咱们现在就开始吧，先让他入门，从基本开始……”
在刘老师的学堂里，我“欣赏”着四面墙上那一幅幅精美的字帖。有的雄健有力，有的谦虚不张扬，我觉得张张都是精品，我当时的感觉就是2个字：“好看”。尚未细看，便进入了启蒙的学习阶段。
“由于你刚入门，所以必须使用铅笔……”等一些注意事项，我早已记熟于心，接着是学习笔姿，也就是握笔方法。“用食指与大拇指分别指于笔的左右端，中指顶住笔下端，其它2指依次于中指下排列……”虽然这对于我来说十分枯燥，我也从未想过写一个字要有这么多准备，可是为了进入主题，还是照做了。接下来只等正式练字了。
“既然你这么想，那就开始吧。”老师拿出一张纸，用笔在上面写上“陈敏杰”三字，叫我去仿，我自信地用标准笔姿写，却怎么都觉得别扭，写出来的字也很难看，可我不能放弃，“我能行”忽然一股强大的力量驱使了我，一时汗水与执着在一个不大的教室里充斥着，弥漫着……
经过第一次入门，接下来便是长期坚持不断的刻苦练习，一下就是几年，随着练习的深入，现在我的书写有明显的进步，自信心也随之不断增强，能有今天的小成就，我要感谢各位老师和自己的家长，以及与书法的一面之缘，让我永生无法忘记，正是这种精神，让我在今后的成长道路上走的更坚实，更宽远！
