关键词： 人生 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《由《访兰》到人生》，欢迎大家踊跃投稿。
访兰？大家一定挺觉得奇怪，兰花怎么采访呢？在这里，“访”有寻求之意，从而突出作者的父亲都兰草的敬仰，“访”字同时又把兰花拟人化了，从而突出其象征意义。
——前记
老规矩，先看看这篇美文吧——《访兰》
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰培栽；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，都跑来观赏，父亲并不以此得意，而且倒有几分愠怒；以后进山去，便不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好！”
“怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”
“ 是的”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”
“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？
“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？
这篇文章并不算很长，但是读的时候却读了很长时间，并不是因为这篇文章里面有许多拗嘴的词语，而是因为，从中，我仿佛看到了人生的发展方向，向前看，莫停留……
这篇文章通过作者与父亲在山中的对话，写出了空谷之兰的底蕴和神采，它虽然没有家兰的美丽，更没有家兰的甜与媚，但却让我们看到了它本性的崇高品格，也写出了父亲对兰草的喜爱之情。
兰花，贵为“花中四君子”。但却没有那种骄傲、傲慢的气势，相反的，它高雅、纯朴，那淡淡的兰花香使人难以忘怀。
兰花并不为别人的欣赏而生长，却为着自己的特色而存在，写文章也不是如此吗？
如果我们单单的只为了一些荣誉而奋力写博，那么这还又有什么意思呢？写出来的文章也没有真情实感，就不能算上一篇佳作，只是虚假的文章罢了。
相反，如果我们是为了自己本身的写作文笔能让更多的人带来欢乐，这篇文章就会有活力、生机，自然而然这篇文章就是一篇好文了。
做人也如此，人的一辈子难道是去追求那些虚有的名利吗？追求到了那些名利，是让别人羡慕吗？是让别人赞美吗？这样的人最终像家兰一样，遗臭万年。
如果人的一生是为了更多的人幸福，像那些科学家一样，默默地奉献，那么他们，就是像野兰一样，散发出淡淡的芬芳，流芳百世。
由《访兰》到人生，这话题，的确扯得远了些，但不管怎样，千言万语化为一句话“野兰，我赞美你，野兰，我要像你一样，不为别人的欣赏而存在，只为自己的特色而生存！”
访兰、人生，这看似互不相关的两个词语，却慢慢的改变着我，让我时时刻刻像兰花一样，让我学会兰花那高雅、纯朴的高尚品格，让我悟出了兰花之理。
——后记
