导读：作文标题：秋、绪关 键 词：秋、绪小学四年级2600字字 数：2600字作文本文适合：小学四年级作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是...
作文标题： 秋、绪
关 键 词： 秋、绪 小学四年级 2600字
字 数： 2600字作文
本文适合： 小学四年级
秋风扫落叶，仿佛就在那一瞬间，所有的悲伤，所有的痛苦都随风远去，而挥之不去的却只是淡淡的思念。——题记 来自：作文大全 【壹】 来源：作文网 zw.liuxue86.com 人总要学着自己长大，可是我却沉迷于秋天的守望中，迟迟不想逃离那个令人痴想的境界中去。我渴望那是一个美妙的世界…… 初中的生活节奏仿佛一首《月光曲》总是侵蚀着我积极进取的心，波荡起伏的情调忽上忽下，万千思绪仿佛都没有人可以倾诉。
沦落到这种痛苦而无法摆脱的地步，自己也充满了委屈。这是人生需要经历的过程，而自己没有去尝试，没有去用心体会就已经甘拜下风，虽然很不甘心，但是没有人可以体会自己此时此刻的心情。
我不愿再去回首过去，那都已经并不重要了，因为我知道只要互彼记着对方，友谊之桥就不会断。
【貳】 小学生活和初中生活相比有许多的不同之处，并不是因为作业量的多少而影响到宝贵的时间，只是自己觉得生活很空虚，没有往日那么精彩的旋律了，在我耳边的只剩下嘈杂的责怪声，折磨着自己幼小的心灵，还没有真正可以融入到这个环境中去。压力与负担瞬时间变得可怕，恐惧的心情没有人可以理解……人都是自私的，或许吧，也许并不是这样。在我的世界中，不蒸馒头也争口气，而我却连一口气都不愿意去争取。觉得我很悲哀吧！
是的，现在的我简直就是一个悲剧。
【三】 开学的时候，我竞选上了英语课代表，这是一件十分荣幸而骄傲的事情，但在我看来这只是片面的渺小罢了。我只不过是想让大家可以充分的了解我，支持我，换一个思想吧，我想让老师可以看到我十分善良的一面，我希望我可以真正的帮助到老师，不管是作业还是老师遇到不开心的事情，我都必须要有勇气去尽自己一分力量，关心关心老师。而有时候反而适得其反，老师对我真的不错，老师的笑容每一次都透露出来无比从容的力量，而最重要的事没有得到同学的肯定，这使我的心事越来越重，变得也越来越憔悴，越来越没有活力了，这并不是真正快乐的我。
【肆】 世界上美好的事物很多，而我却没有细心的品味生活的多姿，每一次桂花淡淡的芳香都试图让我忘记烦恼，而每一次却让我愈加悲痛。友谊是什么？我很清楚，在我的眼中，友谊仅次于亲情的力量，或许有什么事情都不敢告诉妈妈，只好找个朋友来当垃圾桶，听我唠叨个不停。想说的冲动却戛然而止，不是不想去说出来，而是害怕说出来，那些琐碎的没有必要的小事情在别人看来就是鸡毛蒜皮，而在我看来确是一块沉重的石头，压得我喘不过气来，每一次痛苦的挣扎着，每一次却都摔得遍体鳞伤。不得不佩服时间的绝情，他连一点余地都不给予我，我不恨时间，没有他，我就不会什么叫做珍惜。这几天，许多事情的瞬时间溢了出来。当英语课代表本希望可以让大家可以欣赏自己，没想到迎接自己的却是一连串的是是非非，我害怕，我逃避…… 【伍】 我知道逃避是不可以解决问题的。每一次辛辛苦苦的在黑板上抄作业，每一次都是满手粗糙，而换来的是什么呢？只是瞅一眼，还是怎么样呢？我不在乎别人到底是不是只是看了一眼而已，我真正在乎的是别人可以体会到我的心情。上生物课时，老师说我字写的太大，占了黑板的空间，而这，是我希望的吗？当然这不是*的，谁都知道作业量已经渐渐增加了，虽然自己并不是很大，但在老师的眼中却是妨碍了老师的上课。我能理解，我可以体谅老师的心情，而我无法容忍老师将我的字迹擦去，我……只能说无语吧，不想多说什么。这还不是真正的原因，他，举起了黑板擦，狠心的将我的粉笔字擦去。他是我的同桌，我知道是老师叫他这么做的，我坑着头，迟迟不敢出声，沉默是我变得忧郁，我不想过多的去思考自己的感受，只是想哭而已，却假装着坚强，我爱哭，可我从来都不会刻意的去表现自己痛苦。真的，很想哭啊！
模糊的眼神中隐隐约约的坚强，深深的潭水抚摸着我的眼睛…… 【陸】 当然，不经历风雨，怎能见彩虹，每当放弃之时，都能想起这熟悉又激励的旋律，为了梦想而奋斗，这点痛算什么呢？不去想，不去思考，就当风轻轻的掠走了我的思绪吧！
但是唯一没有办法抹去的只有心灵深处的伤痕，并没有痊愈。只不过不想再一次受伤。上个星期，上英语听说课时，又发生了不该发生的事情，或许我应该学会谅解老师的心情吧，是不是我太自私了呢？我曾这样忐忑不安的问自己。就在下课时，我抱着沉甸甸的作业一步一步的……啊，终于可以释放了。作业的沉重真的是无法想像的，在瘦小的身躯中却突然拥有那么大的力量，自己也觉得“不可思议”。没想到，却……上课时，老师总进了教室，看见了讲台旁边的书本，雄赳赳的眼神里是多么尖锐啊！
“怎么可以把作业放在讲台上，这是对老师的不尊重，讲台就只有这么大，你让我怎么放东西啊！
”说完，便气冲冲的把作业本全部砸在了地上，我惊呆了，面无表情的目睹了这一切的一切，我……我充满了委屈，不知道说什么才好。当然，也没有一个人可以安慰我。我很无奈，我很痛恨，当然这个痛恨不是因为老师，而是因为自己，为什么自己不放在板凳上而放在讲台上呢？自己真笨啊！
谁也怪不着，就得怪自己……自责的还在后面，我搬错了作业本，老师扔到地上的是别的班的作业本。望着远处的蓝天，我此时真的有万分话想对它倾诉啊！
我不是故意的，当然也没有人去骂我，而自责的心绪越来越痛楚。就这样，河流悄悄的带走了自己…… 【七】 旋律的交响曲越来越激昂，醒来后，却又要面对事实的考验，我想放弃，我想退缩，逆流而上，不进则退，自己真的可以这么做吗？每一次头脑中都闪过这个不切实际的梦，而又很快破灭了。我是小语种班，所以要上俄语课。当然，这只是个副科，自己也没有那么在乎，只当这是个游戏，而现实证明自己错了。我们的俄语老师是一个性格十分温柔的老师，看的出，这位老师一定是一位好老师。上俄语课时，却发生了惨不忍睹的一幕，因为自己犯下的过错，当然，这并不是不可以挽救的大错误，而是自己做事情不细致的结果，所有的痛苦必须自己扛不是吗？忘了积分，其实这并不是理由，只能怪我不配当课代表。真的是这样吗？我曾仔仔细细的想过某一个问题，我并不是俄语课代表，我只是英语课代表啊，为什么俄语的事情也要我来承担，这不免也太残忍了吧！
为什么没有人可以雪中送炭呢？他们不自私吗？不经意间听见了一句自己实在不愿去听的话，而又没有办法把它记在了心中。“做事都做不好，不配当英语课代表，更不配当英语课代表，真是的，气死我了……”，简简单单一句充满了怒焰的话语我却牢牢地记在了心里，不是自己想去回忆这句话的内容，而这正因为这句话给予了我力量，一种奋进的力量，我不能让别人看不起，继续沉沦下去了！
消沉只会让我越来越堕落。
酸酸甜甜的余音，我读出了什么叫做坚强。或许自己并不坚强，但是我一直保持一颗积极的心，虽然时而抹灭，但是有一个呼唤永远也不会停止，那是来自大自然，那是来自秋天最真真切切的呼唤，那是给予人力量的声音……此时此刻的我，只想找到一个可以依赖的肩膀，让我停靠停靠，休息一下，因为我累了，我真的累了…… 《秋、绪》这篇优秀的“初一作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
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本作文是关于小学四年级2600字的作文，题目为：《秋、绪》，欢迎大家踊跃投稿。
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沦落到这种痛苦而无法摆脱的地步，自己也充满了委屈。这是人生需要经历的过程，而自己没有去尝试，没有去用心体会就已经甘拜下风，虽然很不甘心，但是没有人可以体会自己此时此刻的心情。
我不愿再去回首过去，那都已经并不重要了，因为我知道只要互彼记着对方，友谊之桥就不会断。
【貳】 小学生活和初中生活相比有许多的不同之处，并不是因为作业量的多少而影响到宝贵的时间，只是自己觉得生活很空虚，没有往日那么精彩的旋律了，在我耳边的只剩下嘈杂的责怪声，折磨着自己幼小的心灵，还没有真正可以融入到这个环境中去。压力与负担瞬时间变得可怕，恐惧的心情没有人可以理解……人都是自私的，或许吧，也许并不是这样。在我的世界中，不蒸馒头也争口气，而我却连一口气都不愿意去争取。觉得我很悲哀吧！
是的，现在的我简直就是一个悲剧。
【三】 开学的时候，我竞选上了英语课代表，这是一件十分荣幸而骄傲的事情，但在我看来这只是片面的渺小罢了。我只不过是想让大家可以充分的了解我，支持我，换一个思想吧，我想让老师可以看到我十分善良的一面，我希望我可以真正的帮助到老师，不管是作业还是老师遇到不开心的事情，我都必须要有勇气去尽自己一分力量，关心关心老师。而有时候反而适得其反，老师对我真的不错，老师的笑容每一次都透露出来无比从容的力量，而最重要的事没有得到同学的肯定，这使我的心事越来越重，变得也越来越憔悴，越来越没有活力了，这并不是真正快乐的我。
【肆】 世界上美好的事物很多，而我却没有细心的品味生活的多姿，每一次桂花淡淡的芳香都试图让我忘记烦恼，而每一次却让我愈加悲痛。友谊是什么？我很清楚，在我的眼中，友谊仅次于亲情的力量，或许有什么事情都不敢告诉妈妈，只好找个朋友来当垃圾桶，听我唠叨个不停。想说的冲动却戛然而止，不是不想去说出来，而是害怕说出来，那些琐碎的没有必要的小事情在别人看来就是鸡毛蒜皮，而在我看来确是一块沉重的石头，压得我喘不过气来，每一次痛苦的挣扎着，每一次却都摔得遍体鳞伤。不得不佩服时间的绝情，他连一点余地都不给予我，我不恨时间，没有他，我就不会什么叫做珍惜。这几天，许多事情的瞬时间溢了出来。当英语课代表本希望可以让大家可以欣赏自己，没想到迎接自己的却是一连串的是是非非，我害怕，我逃避…… 【伍】 我知道逃避是不可以解决问题的。每一次辛辛苦苦的在黑板上抄作业，每一次都是满手粗糙，而换来的是什么呢？只是瞅一眼，还是怎么样呢？我不在乎别人到底是不是只是看了一眼而已，我真正在乎的是别人可以体会到我的心情。上生物课时，老师说我字写的太大，占了黑板的空间，而这，是我希望的吗？当然这不是*的，谁都知道作业量已经渐渐增加了，虽然自己并不是很大，但在老师的眼中却是妨碍了老师的上课。我能理解，我可以体谅老师的心情，而我无法容忍老师将我的字迹擦去，我……只能说无语吧，不想多说什么。这还不是真正的原因，他，举起了黑板擦，狠心的将我的粉笔字擦去。他是我的同桌，我知道是老师叫他这么做的，我坑着头，迟迟不敢出声，沉默是我变得忧郁，我不想过多的去思考自己的感受，只是想哭而已，却假装着坚强，我爱哭，可我从来都不会刻意的去表现自己痛苦。真的，很想哭啊！
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但是唯一没有办法抹去的只有心灵深处的伤痕，并没有痊愈。只不过不想再一次受伤。上个星期，上英语听说课时，又发生了不该发生的事情，或许我应该学会谅解老师的心情吧，是不是我太自私了呢？我曾这样忐忑不安的问自己。就在下课时，我抱着沉甸甸的作业一步一步的……啊，终于可以释放了。作业的沉重真的是无法想像的，在瘦小的身躯中却突然拥有那么大的力量，自己也觉得“不可思议”。没想到，却……上课时，老师总进了教室，看见了讲台旁边的书本，雄赳赳的眼神里是多么尖锐啊！
“怎么可以把作业放在讲台上，这是对老师的不尊重，讲台就只有这么大，你让我怎么放东西啊！
”说完，便气冲冲的把作业本全部砸在了地上，我惊呆了，面无表情的目睹了这一切的一切，我……我充满了委屈，不知道说什么才好。当然，也没有一个人可以安慰我。我很无奈，我很痛恨，当然这个痛恨不是因为老师，而是因为自己，为什么自己不放在板凳上而放在讲台上呢？自己真笨啊！
谁也怪不着，就得怪自己……自责的还在后面，我搬错了作业本，老师扔到地上的是别的班的作业本。望着远处的蓝天，我此时真的有万分话想对它倾诉啊！
我不是故意的，当然也没有人去骂我，而自责的心绪越来越痛楚。就这样，河流悄悄的带走了自己…… 【七】 旋律的交响曲越来越激昂，醒来后，却又要面对事实的考验，我想放弃，我想退缩，逆流而上，不进则退，自己真的可以这么做吗？每一次头脑中都闪过这个不切实际的梦，而又很快破灭了。我是小语种班，所以要上俄语课。当然，这只是个副科，自己也没有那么在乎，只当这是个游戏，而现实证明自己错了。我们的俄语老师是一个性格十分温柔的老师，看的出，这位老师一定是一位好老师。上俄语课时，却发生了惨不忍睹的一幕，因为自己犯下的过错，当然，这并不是不可以挽救的大错误，而是自己做事情不细致的结果，所有的痛苦必须自己扛不是吗？忘了积分，其实这并不是理由，只能怪我不配当课代表。真的是这样吗？我曾仔仔细细的想过某一个问题，我并不是俄语课代表，我只是英语课代表啊，为什么俄语的事情也要我来承担，这不免也太残忍了吧！
为什么没有人可以雪中送炭呢？他们不自私吗？不经意间听见了一句自己实在不愿去听的话，而又没有办法把它记在了心中。“做事都做不好，不配当英语课代表，更不配当英语课代表，真是的，气死我了……”，简简单单一句充满了怒焰的话语我却牢牢地记在了心里，不是自己想去回忆这句话的内容，而这正因为这句话给予了我力量，一种奋进的力量，我不能让别人看不起，继续沉沦下去了！
消沉只会让我越来越堕落。
酸酸甜甜的余音，我读出了什么叫做坚强。或许自己并不坚强，但是我一直保持一颗积极的心，虽然时而抹灭，但是有一个呼唤永远也不会停止，那是来自大自然，那是来自秋天最真真切切的呼唤，那是给予人力量的声音……此时此刻的我，只想找到一个可以依赖的肩膀，让我停靠停靠，休息一下，因为我累了，我真的累了…… 《秋、绪》这篇优秀的“初一作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
