关键词： 一本书 快乐 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《一本书的快乐》，欢迎大家踊跃投稿。
和琬儿共读《上下五千年》已经有一个多月啦，我对历史了解的不太透 彻，这本书我看着都有点枯燥，不知女儿是否会有共读的热情。结果，却出人意料。讲到的典故，她很会结合实际，灵活运用，真是让我刮目相看呀！
读这本书的陈胜，吴广起义这个章节时，琬儿不失时机地插嘴说：“妈妈，我们班有个同学叫吴欣婕，吴广一定是吴欣婕的祖先。”呵呵，还怪会乱拉家谱的呀！
读着秦始皇和秦二世的暴虐时，她感叹地说：“如果咱们是古代，那胡*就是皇帝，是个爱人民的好皇帝。”古今的对比，这句话感悟的不错！
读《上下五千年——曹操发檄起兵》。这个篇章中，有段许劭对曹操说的话：“你这个人呀，前程远大不可限量，如果在太平时代，可能成为治国安邦的能臣；要在乱世，你会成为奸雄。”曹操听了他的这番似褒似贬的话，忍不住哈哈大笑起来。
琬儿问我：“似褒似贬是什么意思呀？”
我解释说：“褒是好，表扬的意思，贬和褒相对，是不好的评价。似褒似贬就是好像表扬又好像批评。”
她很有体会地说：“我上周五也似褒似贬了。”
我不解，她详细地说：“上自习课时，值日班长潘瑞雪把我名字记在好上了，这是褒；中午午休，你们没有给我签午休条，我被留下来扫地，这是贬。我不也是似褒似贬了？”
听了她的话，我哈哈笑着说：“你这似褒似贬的例子说的还怪恰当呀！”
读《司马光与资治通鉴》这个章节，讲了有关司马光如何刻苦学习，用圆木做枕头，熟睡时一动就会惊醒，接着又看书……
我正读的起劲呢，她已站起跑开了，我问：“干什么呀？”她拿来圆珠笔，然后躺下来说：“我感觉感觉用圆木做枕头时，是否会一动就惊醒。”我笑她笔太小了，用卫生纸卷代替圆木试试，她枕着纸，闭着眼睛说：“枕着也怪舒服，怎能一动就醒呢？我枕着咋不醒呢？”我看着笑着，哈哈，你咋不说你不是司马光哩！
读《民族英雄岳飞》这个章节，讲：1103年，对于宋朝又是多灾多难的一年，黄河自黄县决口，滔天洪水一泻千里，淹没了无数的村庄和良田，岳飞就在发洪水这一年出生……
讲到这儿时，琬儿又有话说啦，问到：“妈妈，小孩子都知道宋朝时，黄河多么汹涌，淹死了无数人们，那《龙的传人》这首歌，怎么歌词唱的是“虽不曾听说黄河壮，澎湃汹涌在梦里”，大人比小孩子学问多，我都知道黄河水多大，那大人都不知道？”
我正哼着歌，品味着她的疑问时，她又肯定地说：“我看歌词应改成：虽不曾梦见长江美，现实鱼儿们有长江水，虽不曾看见过黄河壮，澎湃汹涌在现实。”呵呵，歌词改的还挺快的。
我问：“那歌词的其他部分你能理解吗？”她自信地说：“能，就是‘虽不曾听说黄河壮 ，澎湃汹涌在梦里 ’这句不好懂，他要是没有听说过黄河壮，咋知道澎湃汹涌啊，你看多矛盾啊！”听着她的分析，我也觉得歌词有问题，忙问：“你不会记错了吧！”她又唱着，说就是。
我也没辙啦，只好说先读完这篇章，明天查查歌词再说。
第二天，上网查了歌词，歌词是：虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里 。
哈哈，原来是宝贝记错啦。一字之差，意思大不相同。琬儿也大悟，疑问终于扫除，不光让她了解了历史，还纠正了她记错的歌词，真是收获不少呀！
而我和女儿一样，共读的时光中，快乐着，幸福着，收获着……
一本书，还在继续，快乐的插曲还会延伸……
附：
《龙的传人》歌词
王力宏版的
遥远的东方有一条江
它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河
虽不曾看见长江美
梦里常神游长江水
虽不曾听见黄河壮
澎湃汹涌在梦里
古老的东方有一条龙它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人巨龙脚底下我成长
长成以后是龙的传人
黑眼睛 黑头发黄皮肤
永永远远是龙的传人
多年前宁静的一个夜我们全家人到纽约
野火呀娆不尽在心间
每夜每天对家的思念别人士地上我成长
长成以后是龙的传人
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
