架起心与心之间桥梁的是人与人之间的相互理解。因为彼此之间的信任和理解，友谊才会增进。因为理解，我和俞智源之间的友谊才又更进了一步。
又是星期三，我值日的日子。今天阴雨连绵，似乎有什么事情会发生。中午午休，教室里本该很安静，可同学们一点也不安静。我便拍着讲台喊：“安静！上课了！”可我的叫喊却无济于事，讲话的依旧在讲，他们仍在谈笑风生。我忍不住了：“安静！吴老师来了！”这后面的五个字仿佛给大家吃了颗定心丸，吵的不吵了，闹的也不闹了。我虎视眈眈地扫视过去，扫到哪里哪里安静。很快教室里就变得静悄悄的了。最先打破这安静的是俞智源。原来他一直在处理桌子上的油。寂静的瞬间他需要餐巾纸了。于是他朝全班喊起来：“谁有餐巾啊！”立刻有很多人应和：“我有！我有！”他们才消停了一会儿，又说话了。我见状，又着急地喊起来：“安静！安静！”这时，吴教师真的进来了，他火冒三丈，问我谁在讲话。我扫视过去，每个人脸上都挂着无辜。我想到刚刚俞智源的声音，是他打破了后来的安静场面。我想说出他的名字，可他是我最好的朋友。我是说还是不说呢？说出来吧，我就背叛了友谊。不说吧，我又对不住值日班长一职。我真是左右为难。面对老师犀利的目光，我不知如何是好。思忖片刻，在职责与友谊的天平上，我倾向了职责。我小声地说：“俞智源。”他被老师叫出了教室，还瞪了我一眼。我慌了，乱了手脚，不知如何挽回这段友谊。
下课了，我企图和他聊天，可他避开了我的眼神，离开了我。无奈之下，我写了一封信塞进了他的柜子里。信写得很短：无奈，因为职责。值日班长的职责就是公平公正地对待每个人，管理好班级。请你理解我，这是我的职责，因为我们是朋友。让我们像以前一样友好，好吗？在那封信的末端我还写了一行小字，昨天吴老师说过我们班*要尽心尽职否则会让吴老师失望的。我们不能让教师失望。希望你能理解我，站在我立场想一想。我写完信后，并没抱太大的希望。因为我知道，他的倔强，他的固执，因为我毕竟一点也没顾及到朋友的感受……我的心像针戳似的疼。我想象着，他的倔强也许会把那封信撕了，扔掉。我明白，我的友谊将会褪色了。
下课了，我坐在桌前，望着窗外，回忆满天。脑海里浮现出我和俞智源朝夕相处的情景。这时俞智源径直朝我走来，面带微笑，手中那封信完好无损。我不禁有些吃惊：他居然没撕？好奇怪！他说：“邓睿宇，原谅我，原谅我的倔强，我应该理解你，站在你的立场想一想。我们的友谊继续好不好？”我笑了：“好！” 就这样，因为彼此之间的理解，我们又走在了一起，友谊恢复了它的色泽，是那么鲜艳，比曾经的还要闪耀。
理解的味道，甜甜的，得到理解的感觉真好！
